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如果我们在品德教学的过程中,只是依照教科书照本宣科而不顾及学生的生活实际和思想现状,显然无法激起学生的同感,其收效也就可想而知了。在教学《家乡特产知多少》(浙教版《品德与社会》三下)一课时,笔者采用本土化的教学方式,取得了较好的教学效果。
一、内容本土化:未成曲调先有情
【精彩回放之一】
师:我有几个外地朋友要来做客,老师该送些什么具有我们绍兴特色的礼物给他们呢?
生:漂亮的衣服。
生:好吃的零食。
生:好玩的东西。
一、内容本土化:未成曲调先有情
【精彩回放之一】
师:我有几个外地朋友要来做客,老师该送些什么具有我们绍兴特色的礼物给他们呢?
生:漂亮的衣服。
生:好吃的零食。
生:好玩的东西。