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湖北省钟祥市双河镇第一初级中学是一所农村学校，近年来，学校围绕“开展幸福教育”这一宗旨，努力营建“励志、博雅、和谐”的校风，着力打造“幸福教育”特色品牌，让学生们在幸福中成长。
以幸福教育为出发点，打造学校精神文化
实施幸福文化教育
学校坚持以“为学生的一生幸福奠基”为主导，实施幸福文化教育，引导学生幸福追求；以“传承光大，引领学生成长，励志创新，实现自我超越”为主题开展特色德育活动，促进学生全面和谐成长；以“让每一个学生都成为最灿烂的阳光”为主线开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心发展。学校通过创建以“幸福教育”为主题的校园生态文化体系，让“校园环境文化”“课堂教学文化”“幸福实践体验”三大幸福之花争奇斗艳，缀满校园。
培育幸福教育文化
学校以“励志、博雅、和谐”为校风，督促管理者带头贯彻幸福教育；以“乐教、勤教、善教”为教风，督促教师自觉实施幸福教育；以“乐学、勤学、善学”为学风，督促学生体验幸福教育。学校以“厚德博学，敏行于礼”为校训，统领校风、教风、学风的落实，从而保障“为学生的一生幸福奠基”的教育理念得到全面实施。
“感恩”是中华民族的传统美德，为进一步培养学生的感恩意识，激发学生的感恩之情，让学生在校园活动中收获着、感动着、幸福着，明白拥有一颗“感恩”之心，才会拥有快乐，拥有幸福。学校围绕“为学生的一生幸福奠基”的办学理念，重视对学生的感恩教育，教育学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，让感恩的种子在学生们的心中生根、发芽并茁壮成长。
为了实施感恩教育，培养学生爱祖国、爱父母、爱老师、爱社会的良好品德，学校邀请中国道德素质教育专家沈翔宇老师对师生及家长进行了“情满校园·放飞梦想”青少年道德教育公益演讲。全校师生及家长一千余人参加了本次报告会，会上，沈翔宇等老师用通俗易懂的故事、真挚的感情、教育的智慧给全校师生及家长上了一堂生动的感恩教育课。
以幸福教育为着眼点，打造学校物质文化
建设和谐景观文化
校园文化建设是学校德育工作中的重要组成部分，学校非常重视此项工作。双河一中作为湖北省校园文化建设百强校之一，强调“幸福教育”的特色文化主题，以“厚德博学，敏行于礼”为核心，以丰富多彩的校园文化活动为载体，进行校园文化建设。
学校邀请专家对校园场地进行规划，并因地制宜地对校园进行了绿化美化。校园围墙也纳入了美化处理范围，每一处墙面都成为校园文化的一景，每一个角落都成为育人的阵地，整个校园呈现出“一山一石能说话，一墙一壁皆育人，一草一木都含情”的文化魅力。
美化校园，建设美丽校园，优化育人环境，既保障了师生的出行安全，又使校园成为靓丽的景观，校园美化工程受到全校师生的点赞。
塑造个性班级文化
班级文化是校园文化的组成部分。双河一中班级文化建设的总目标是构建“和谐向上”的班级文化，把班级建设成学生成长的乐园，同时也成为教师快乐耕耘的乐土。
学校统一进行教室规划。教室的布局和墙上的班训突出班级文化特色。各班充分发挥学生的主体意识，师生一起对教室进行美化，让“每一面墙都和孩子说话，每一件物品都和孩子交心”。
各班教室门口都张贴班级简介及班级口号，教室里都设读书角，墙壁布置励志标语、生日祝福墙，塑造“幸福和谐、健康向上”的班级文化。
构建幸福办公文化
每个教师办公室墙壁张贴“做幸福的教育人”、廉洁文化教育的标语，设置“微笑墙”，在日常教学活动中捕捉教师的闪光点，让教师欣赏自我风采，在职业幸福精神激励下，寻觅自己教育人生中的幸福。
营造温馨寝室文化
以“温馨小屋”为特色，推进学生寝室文化建设，营造温馨舒适的寝室环境。学校每年举办以“温馨、个性、和谐、热情”为主题的寝室文化节，丰富学生寝室生活，体现同学们积极向上的精神风貌，培养同学们的动手能力。
让学生拥有一个属于自己的“家”，这是双河一中的梦想。为了营造温馨的寝室环境，打造寝室文化，增强学生的自主创新意识和动手能力，双河一中以开展寝室文化设计大赛为契机，着力打造“温馨小屋”。学生们用灵巧的双手，点缀了生活空间，把寝室布置得像家一样温馨、舒适。
以幸福教育为着力点，打造学校制度文化
落实制度文化建设
在制度文化建设方面，学校倡导“把过程做精细，把结果做经典”，把“严抓严管”作为制度落实的抓手，把制度修订完善和强化落实作为管理文化的抓手。学校结合实际情况，建立健全各项常规管理制度，如《教职工考勤制度》《政治学习制度》《教育教学管理细则》《教职工绩效考核方案》等，形成科学、高效的内部管理运行机制。同时，学校管理制度的制定以促进教师幸福地教、学生幸福地学为目的，多渠道、多方位为师生提供发展空间，给师生创造宽松愉快的工作、学习和生活环境。
强化制度管理責任
学校坚持推行校长负责制、全员聘任制、岗位目标责任制、中层干部竞聘上岗制等，通过层层聘任和签订岗位目标责任书等措施，形成竞争上岗、优化组合、层层负责的用人机制，做到人尽其才，才尽其用，促进了学校教师队伍的整体优化，呈现了“事事有人干，人人争事干”的良性循环。
以幸福教育为落脚点，打造学校行为文化
规范教师行为文化
在教师行为文化建设上，学校以“让教师成为幸福的育人者”为目标，加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍；以《教师职业道德规范》《荆门市教师十不准》为标准，以“爱与责任”为核心，引导教师热爱教育事业，在平凡的工作岗位上奋勇前进。
为了全面提升师生的思想道德素质，增强师生明辨是非、抵御诱惑的能力，学校从实际出发，以德育活动、课堂教学为载体，开展了一系列的廉政文化进校园活动，召开“敬廉崇洁”主题班会；开展向家长、教师赠送“廉政生日贺卡”“节假日廉政祝福卡”活动；学生在老师的辅导下完成廉政书画作品及手抄报作品；更换文化展牌，营造浓厚的廉政文化氛围。学校通过开展这些活动，切实增强师生“敬廉崇洁、清正廉洁”的意识。
培养学生行为文化
学校开展读书活动，营造书香校园。学校一直倡导广大师生“与书籍为伴，与知识为友”。通过经典诵读，同学们走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己的情操，提升自己的境界。学校通过每一届的爱国主义读书活动，引领师生好读书、读好书，让爱读书成为师生的习惯。
学校经常开展主题班会和各种德育实践活动，以爱国主义、集体主义和感恩教育等为切入口，培养学生互相合作、乐于奉献等良好的道德品质，培养学生乐学、勤学、善学的学习风气。
例如，李书翰同学被查出鼻咽部非霍奇金淋巴瘤，需要巨额资金治疗，学校向全校师生发出爱心捐款倡议。双河一中全体师生为李书翰同学积极捐款，在校园里谱写了一曲“一方有难，八方支援”校园爱心赞歌。
为了让学生平安、健康地度过青春期，学校从生理卫生常识、心理行为变化等方面分析了青春期的特点，对学生进行了青春期卫生及安全教育，提倡同学们合理安排学习生活，学会尊重他人，学会排解青春期烦恼。学校还希望每一位同学努力学习，做智慧学生；加强锻炼，做健康学生；注重修养，做礼仪学生；开放心情，做快乐学生。
这是一方播种希望的沃土，沐浴着基础教育改革的阳光，钟祥市双河一中聚焦师生成长，凝练学校德育特色，在追逐幸福教育的大道上，以全新的姿态，迈开矫健的步伐，向着更加美好的明天继续前进。
（作者单位：湖北省钟祥市双河镇第一初级中学）
以幸福教育为出发点，打造学校精神文化
实施幸福文化教育
学校坚持以“为学生的一生幸福奠基”为主导，实施幸福文化教育，引导学生幸福追求；以“传承光大，引领学生成长，励志创新，实现自我超越”为主题开展特色德育活动，促进学生全面和谐成长；以“让每一个学生都成为最灿烂的阳光”为主线开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心发展。学校通过创建以“幸福教育”为主题的校园生态文化体系，让“校园环境文化”“课堂教学文化”“幸福实践体验”三大幸福之花争奇斗艳，缀满校园。
培育幸福教育文化
学校以“励志、博雅、和谐”为校风，督促管理者带头贯彻幸福教育；以“乐教、勤教、善教”为教风，督促教师自觉实施幸福教育；以“乐学、勤学、善学”为学风，督促学生体验幸福教育。学校以“厚德博学，敏行于礼”为校训，统领校风、教风、学风的落实，从而保障“为学生的一生幸福奠基”的教育理念得到全面实施。
“感恩”是中华民族的传统美德，为进一步培养学生的感恩意识，激发学生的感恩之情，让学生在校园活动中收获着、感动着、幸福着，明白拥有一颗“感恩”之心，才会拥有快乐，拥有幸福。学校围绕“为学生的一生幸福奠基”的办学理念，重视对学生的感恩教育，教育学生学会感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩自然，让感恩的种子在学生们的心中生根、发芽并茁壮成长。
为了实施感恩教育，培养学生爱祖国、爱父母、爱老师、爱社会的良好品德，学校邀请中国道德素质教育专家沈翔宇老师对师生及家长进行了“情满校园·放飞梦想”青少年道德教育公益演讲。全校师生及家长一千余人参加了本次报告会，会上，沈翔宇等老师用通俗易懂的故事、真挚的感情、教育的智慧给全校师生及家长上了一堂生动的感恩教育课。
以幸福教育为着眼点，打造学校物质文化
建设和谐景观文化
校园文化建设是学校德育工作中的重要组成部分，学校非常重视此项工作。双河一中作为湖北省校园文化建设百强校之一，强调“幸福教育”的特色文化主题，以“厚德博学，敏行于礼”为核心，以丰富多彩的校园文化活动为载体，进行校园文化建设。
学校邀请专家对校园场地进行规划，并因地制宜地对校园进行了绿化美化。校园围墙也纳入了美化处理范围，每一处墙面都成为校园文化的一景，每一个角落都成为育人的阵地，整个校园呈现出“一山一石能说话，一墙一壁皆育人，一草一木都含情”的文化魅力。
美化校园，建设美丽校园，优化育人环境，既保障了师生的出行安全，又使校园成为靓丽的景观，校园美化工程受到全校师生的点赞。
塑造个性班级文化
班级文化是校园文化的组成部分。双河一中班级文化建设的总目标是构建“和谐向上”的班级文化，把班级建设成学生成长的乐园，同时也成为教师快乐耕耘的乐土。
学校统一进行教室规划。教室的布局和墙上的班训突出班级文化特色。各班充分发挥学生的主体意识，师生一起对教室进行美化，让“每一面墙都和孩子说话，每一件物品都和孩子交心”。
各班教室门口都张贴班级简介及班级口号，教室里都设读书角，墙壁布置励志标语、生日祝福墙，塑造“幸福和谐、健康向上”的班级文化。
构建幸福办公文化
每个教师办公室墙壁张贴“做幸福的教育人”、廉洁文化教育的标语，设置“微笑墙”，在日常教学活动中捕捉教师的闪光点，让教师欣赏自我风采，在职业幸福精神激励下，寻觅自己教育人生中的幸福。
营造温馨寝室文化
以“温馨小屋”为特色，推进学生寝室文化建设，营造温馨舒适的寝室环境。学校每年举办以“温馨、个性、和谐、热情”为主题的寝室文化节，丰富学生寝室生活，体现同学们积极向上的精神风貌，培养同学们的动手能力。
让学生拥有一个属于自己的“家”，这是双河一中的梦想。为了营造温馨的寝室环境，打造寝室文化，增强学生的自主创新意识和动手能力，双河一中以开展寝室文化设计大赛为契机，着力打造“温馨小屋”。学生们用灵巧的双手，点缀了生活空间，把寝室布置得像家一样温馨、舒适。
以幸福教育为着力点，打造学校制度文化
落实制度文化建设
在制度文化建设方面，学校倡导“把过程做精细，把结果做经典”，把“严抓严管”作为制度落实的抓手，把制度修订完善和强化落实作为管理文化的抓手。学校结合实际情况，建立健全各项常规管理制度，如《教职工考勤制度》《政治学习制度》《教育教学管理细则》《教职工绩效考核方案》等，形成科学、高效的内部管理运行机制。同时，学校管理制度的制定以促进教师幸福地教、学生幸福地学为目的，多渠道、多方位为师生提供发展空间，给师生创造宽松愉快的工作、学习和生活环境。
强化制度管理責任
学校坚持推行校长负责制、全员聘任制、岗位目标责任制、中层干部竞聘上岗制等，通过层层聘任和签订岗位目标责任书等措施，形成竞争上岗、优化组合、层层负责的用人机制，做到人尽其才，才尽其用，促进了学校教师队伍的整体优化，呈现了“事事有人干，人人争事干”的良性循环。
以幸福教育为落脚点，打造学校行为文化
规范教师行为文化
在教师行为文化建设上，学校以“让教师成为幸福的育人者”为目标，加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍；以《教师职业道德规范》《荆门市教师十不准》为标准，以“爱与责任”为核心，引导教师热爱教育事业，在平凡的工作岗位上奋勇前进。
为了全面提升师生的思想道德素质，增强师生明辨是非、抵御诱惑的能力，学校从实际出发，以德育活动、课堂教学为载体，开展了一系列的廉政文化进校园活动，召开“敬廉崇洁”主题班会；开展向家长、教师赠送“廉政生日贺卡”“节假日廉政祝福卡”活动；学生在老师的辅导下完成廉政书画作品及手抄报作品；更换文化展牌，营造浓厚的廉政文化氛围。学校通过开展这些活动，切实增强师生“敬廉崇洁、清正廉洁”的意识。
培养学生行为文化
学校开展读书活动，营造书香校园。学校一直倡导广大师生“与书籍为伴，与知识为友”。通过经典诵读，同学们走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己的情操，提升自己的境界。学校通过每一届的爱国主义读书活动，引领师生好读书、读好书，让爱读书成为师生的习惯。
学校经常开展主题班会和各种德育实践活动，以爱国主义、集体主义和感恩教育等为切入口，培养学生互相合作、乐于奉献等良好的道德品质，培养学生乐学、勤学、善学的学习风气。
例如，李书翰同学被查出鼻咽部非霍奇金淋巴瘤，需要巨额资金治疗，学校向全校师生发出爱心捐款倡议。双河一中全体师生为李书翰同学积极捐款，在校园里谱写了一曲“一方有难，八方支援”校园爱心赞歌。
为了让学生平安、健康地度过青春期，学校从生理卫生常识、心理行为变化等方面分析了青春期的特点，对学生进行了青春期卫生及安全教育，提倡同学们合理安排学习生活，学会尊重他人，学会排解青春期烦恼。学校还希望每一位同学努力学习，做智慧学生；加强锻炼，做健康学生；注重修养，做礼仪学生；开放心情，做快乐学生。
这是一方播种希望的沃土，沐浴着基础教育改革的阳光，钟祥市双河一中聚焦师生成长，凝练学校德育特色，在追逐幸福教育的大道上，以全新的姿态，迈开矫健的步伐，向着更加美好的明天继续前进。
（作者单位：湖北省钟祥市双河镇第一初级中学）