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关键词 : 入学 心态 调适
内容摘要: 如何上好新生入学教育第一课,对于稳定学生情绪,使学生尽快适应新环境,有序地投入到新的生活,是至关重要的环节;对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤显重要 。
近些年来,由于普通高中的扩招,直接导致中职学校的生源下降,招生难导致了教育难、管理难。为了中职教育的生存和发展,吸引更多的优质生源,学校首当其冲的任务就是必须让每位就读的学生学有所长,学有所成,力争做到让家长放心,让社会满意。如何招得进,留得住,进而让学生学的好,成人成才,这沉甸甸的责任首先就摆在新生班主任的面前。俗话说“万事开头难”、“头三脚难踢”这些经验之谈都强调了工作开端的重要性。对于担任过几届班主任的我,体会更是深刻。每每接受一个从四面八方融合到一起的大家庭,就感到肩上的压力很大。如何使这个集体的成员尽快地融洽起来,尽快地适应新的环境,有序地投入到新的生活,这是我面临的第一课,这对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤为重要,回顾多年的工作经历,我认为主要应抓好以下几个方面的工作:
一、 尽快调适好学生的心理,认清自身现状,以良好的心态适应新环境。
像我们这类中等职业技术学校,招生的对象大多是中考后,没希望上重点高中的学生,他们在失意中,不得已来到这里,有的不甘心中考的失败,满怀希望地来到这里,追寻新的梦想;有的抱着姑且安身,等待观望的态度;有的失落、茫然,不知所措;有的麻木、消沉,混天度日……针对这些现状,作为学生人生路上新阶段的领路人,如何使学生信任你,接受你,尤显重要。这时当务之急是要及时掌握不同学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作,尤其是那些在中学被视之为劣等生的学生, 他们自我意识 、自尊心理尤为强烈,渴望被人理解,受人尊重;渴望改变环境;只有通过多接触、多关心、多交流、多疏导,才能在学生间产生亲和力,建立彼此的信任,由此收到亲其师,而信其道的效果。进而,引导学生认清自己的现状,了解社会需求,并用典型事例告诉学生:“一个人能否成为社会的有用之才,并不取决于你毕业于那所学校,而在于你是否把握了机会、付出了努力,是否有真才实学。中考我们已品尝过一次失败的滋味,绝不能让失败追随我们一生,要充分利用现有的学习条件,脚踏实地把每一天的事情做好,每一步路走好,一步一个脚印,尽力提高自己、充实自己、发展自己,为将来参与社会竞争做好应有的储备,成功的大门同样为你敞开。”
二、 加强学生行为习惯养成教育,提高学生自理、自信、自立、自强的能力。
从初中进入职校,也是学生人生路上的第一次跨越,第一次远离父母他乡求学;第一次在校住宿,生活自理;第一次独立面对陌生的环境和陌生的人群……大家都知道,现阶段的学生,大多是独生子女,在家时,家长为了不耽误孩子的学习,一切都由父母包办,一旦入学住读,生活需要自己打理时,便会束手无策,生活一团糟,半月没过,一个月生活费没了……为此,一方面,我尽早深入寝室教学生怎样整理床铺,摆放生活用品,如何安排处理日常事务等等,并且每天早晚亲自检查、指导、示范;另一方面安排有住校经验的学生带动、帮助第一次住校的学生整理好内务,使大家尽快适应新环境,逐步养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯,再通过学校、班级的考核、评比、表彰,来促进学生良好行为习惯的养成。平时做好学生的表率,坚持每天同学生一起出操、做卫生、参加活动,用自己的言行去影响、感化学生。孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就是班主任工作的法宝。长此以往,执着的坚持,就会收到明显的效果
三、 学会自主学习,树立就业目标。
我们常常用“寒窗苦读”来概括人生的求学生涯。确实如此,学习需要付出,更需要坚持。中专没有考重点大学的压力,时间一长,学生便开始放松自己,再加之,初中与中专两个阶段的学习方式、学习环境、学习心理、考核制度等差异很大,在相对宽松的环境中,在失去他律的情况下,学生极易放纵自己,学习无动力,奋斗无目标,不思进取,从而导致学习难度加大,为了防止此类现象的发生或蔓延,入学后,我们首先就确立了人生目标“做最好的自己”,无论你在任何群体中 ,无论你身处何地,无论你是什么角色,时时不要忘记,“做最好的自己”,这是我们一生追求的目标。哪怕你还有缺点,哪怕你比他人还有距离……但是,你努力了,你就与目标越来越近;你付出了,日子就会变得充实,前面的路就会越走越宽……其次,再根据学生的的特点、爱好和潜在的闪光点入手,要求学生根据自己将来的就业目标,制定阶段性的具体的学习计划,最起码的一条是要做到每一天都必须有收获,或多或少、或大或小,步步落实,条条到位,以促使学生良好学习习惯的养成。同时在根据学生的学习现状分成几个学习小组,以优生带差生,以自觉性好的带自觉性差的,以住读生带走读生,坚持早晚自习,讨论解决学习中的问题,遇到疑难主动与老师交流,主动去查资料,要大胆表达自己的见解,主动学习,加强实际操作训练,提高解决实际问题的能力,为将来的就业打下坚实的基础。
四、 合理利用课外时间,全面发展自己。
相对于初中来说,中专里个人支配的业余时间相对较多,如何充分利用课余时间,将决定着中专阶段生活质量的高低。一方面,中专课堂中单位时间内的教学信息量相对加大,要求学生既要在业余时间消化理解课堂上学习的内容,还要大量阅读相关书籍和文献资料,并广泛利用图书馆、网络等多渠道获取信息,不断扩大自己的知识面,提高自己的文化素养,增加自己的文化底蕴;另一方面,要根据自己的兴趣和爱好,积极参加校内的社团活动,全面发展自己。如校广播站、文学社、舞协、话剧社、运动队等,这些活动不仅可以增添学生的生活情趣,使学习生活充实丰富,而且也有利于培养学生的自信,释放学生的积极情绪,提高学生的综合素质,增强学生的社会适应能力。因为,只有参与才能真正付诸实践,只有参与才会形成竞争意识,不断产生创新意识,而这方面的素质,关系到一个人一生的发展和成就水平。
五、 培养学生的团队协作精神
现阶段,随着人类社会的进步和生产发展的高度社会化,“合作意识”和“团队精神”越来越受到社会广泛的关注和重视,世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为选拔、引进人才的一项基本要求,这对现代学校教育,特别是中职学校教育提出了较高的要求。中职学校是直接为用人单位培养、输送专业技能人才的对口教育基地。因此作为中等职业学校班级管理者的班主任如何培养学生的团队精神尤显重要。要培养团队精神,首先,要引导学生在群体中,要学会与人和谐相处,尤其是与自己性格不同的人,不要事事以我为中心,站在自己的角度,处处否定他人,要学会相互尊重、相互理解、相互关爱、相互包容,严以利己,宽以待人,事事从我做起,从身边做起,待人热情、友善、真诚,说话和气,讲究方式、方法;其次,树立主人翁意识,要有责任心,多做公共工作,热心参与集体活动,尽心尽责做好自己力所能及的事,时时处处做一个受人欢迎的人,这是将来能否融入社会的重要素质之一。
斗转星移,岁月如梭,既然我们选择了职教,就无怨无悔、义无反顾地选择付出、奉献,在未来的日子里继续春风化雨,润物无声!教育是一门艺术,它需要在平凡的工作中充分调动自己思想、学识、经验及思维智慧的所有能量,对教育对象进行全方位、多侧面的深层研究后,付出自己的爱心、耐心、诚心,方可选择出一个合适的突破口,制订更科学的教育流程,以期达到良好的教育效果。
内容摘要: 如何上好新生入学教育第一课,对于稳定学生情绪,使学生尽快适应新环境,有序地投入到新的生活,是至关重要的环节;对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤显重要 。
近些年来,由于普通高中的扩招,直接导致中职学校的生源下降,招生难导致了教育难、管理难。为了中职教育的生存和发展,吸引更多的优质生源,学校首当其冲的任务就是必须让每位就读的学生学有所长,学有所成,力争做到让家长放心,让社会满意。如何招得进,留得住,进而让学生学的好,成人成才,这沉甸甸的责任首先就摆在新生班主任的面前。俗话说“万事开头难”、“头三脚难踢”这些经验之谈都强调了工作开端的重要性。对于担任过几届班主任的我,体会更是深刻。每每接受一个从四面八方融合到一起的大家庭,就感到肩上的压力很大。如何使这个集体的成员尽快地融洽起来,尽快地适应新的环境,有序地投入到新的生活,这是我面临的第一课,这对于培养一个优秀的群体,为今后的长期工作打开一个良好的局面尤为重要,回顾多年的工作经历,我认为主要应抓好以下几个方面的工作:
一、 尽快调适好学生的心理,认清自身现状,以良好的心态适应新环境。
像我们这类中等职业技术学校,招生的对象大多是中考后,没希望上重点高中的学生,他们在失意中,不得已来到这里,有的不甘心中考的失败,满怀希望地来到这里,追寻新的梦想;有的抱着姑且安身,等待观望的态度;有的失落、茫然,不知所措;有的麻木、消沉,混天度日……针对这些现状,作为学生人生路上新阶段的领路人,如何使学生信任你,接受你,尤显重要。这时当务之急是要及时掌握不同学生的思想动态,有针对性的做好学生的思想工作,尤其是那些在中学被视之为劣等生的学生, 他们自我意识 、自尊心理尤为强烈,渴望被人理解,受人尊重;渴望改变环境;只有通过多接触、多关心、多交流、多疏导,才能在学生间产生亲和力,建立彼此的信任,由此收到亲其师,而信其道的效果。进而,引导学生认清自己的现状,了解社会需求,并用典型事例告诉学生:“一个人能否成为社会的有用之才,并不取决于你毕业于那所学校,而在于你是否把握了机会、付出了努力,是否有真才实学。中考我们已品尝过一次失败的滋味,绝不能让失败追随我们一生,要充分利用现有的学习条件,脚踏实地把每一天的事情做好,每一步路走好,一步一个脚印,尽力提高自己、充实自己、发展自己,为将来参与社会竞争做好应有的储备,成功的大门同样为你敞开。”
二、 加强学生行为习惯养成教育,提高学生自理、自信、自立、自强的能力。
从初中进入职校,也是学生人生路上的第一次跨越,第一次远离父母他乡求学;第一次在校住宿,生活自理;第一次独立面对陌生的环境和陌生的人群……大家都知道,现阶段的学生,大多是独生子女,在家时,家长为了不耽误孩子的学习,一切都由父母包办,一旦入学住读,生活需要自己打理时,便会束手无策,生活一团糟,半月没过,一个月生活费没了……为此,一方面,我尽早深入寝室教学生怎样整理床铺,摆放生活用品,如何安排处理日常事务等等,并且每天早晚亲自检查、指导、示范;另一方面安排有住校经验的学生带动、帮助第一次住校的学生整理好内务,使大家尽快适应新环境,逐步养成良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯,再通过学校、班级的考核、评比、表彰,来促进学生良好行为习惯的养成。平时做好学生的表率,坚持每天同学生一起出操、做卫生、参加活动,用自己的言行去影响、感化学生。孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这就是班主任工作的法宝。长此以往,执着的坚持,就会收到明显的效果
三、 学会自主学习,树立就业目标。
我们常常用“寒窗苦读”来概括人生的求学生涯。确实如此,学习需要付出,更需要坚持。中专没有考重点大学的压力,时间一长,学生便开始放松自己,再加之,初中与中专两个阶段的学习方式、学习环境、学习心理、考核制度等差异很大,在相对宽松的环境中,在失去他律的情况下,学生极易放纵自己,学习无动力,奋斗无目标,不思进取,从而导致学习难度加大,为了防止此类现象的发生或蔓延,入学后,我们首先就确立了人生目标“做最好的自己”,无论你在任何群体中 ,无论你身处何地,无论你是什么角色,时时不要忘记,“做最好的自己”,这是我们一生追求的目标。哪怕你还有缺点,哪怕你比他人还有距离……但是,你努力了,你就与目标越来越近;你付出了,日子就会变得充实,前面的路就会越走越宽……其次,再根据学生的的特点、爱好和潜在的闪光点入手,要求学生根据自己将来的就业目标,制定阶段性的具体的学习计划,最起码的一条是要做到每一天都必须有收获,或多或少、或大或小,步步落实,条条到位,以促使学生良好学习习惯的养成。同时在根据学生的学习现状分成几个学习小组,以优生带差生,以自觉性好的带自觉性差的,以住读生带走读生,坚持早晚自习,讨论解决学习中的问题,遇到疑难主动与老师交流,主动去查资料,要大胆表达自己的见解,主动学习,加强实际操作训练,提高解决实际问题的能力,为将来的就业打下坚实的基础。
四、 合理利用课外时间,全面发展自己。
相对于初中来说,中专里个人支配的业余时间相对较多,如何充分利用课余时间,将决定着中专阶段生活质量的高低。一方面,中专课堂中单位时间内的教学信息量相对加大,要求学生既要在业余时间消化理解课堂上学习的内容,还要大量阅读相关书籍和文献资料,并广泛利用图书馆、网络等多渠道获取信息,不断扩大自己的知识面,提高自己的文化素养,增加自己的文化底蕴;另一方面,要根据自己的兴趣和爱好,积极参加校内的社团活动,全面发展自己。如校广播站、文学社、舞协、话剧社、运动队等,这些活动不仅可以增添学生的生活情趣,使学习生活充实丰富,而且也有利于培养学生的自信,释放学生的积极情绪,提高学生的综合素质,增强学生的社会适应能力。因为,只有参与才能真正付诸实践,只有参与才会形成竞争意识,不断产生创新意识,而这方面的素质,关系到一个人一生的发展和成就水平。
五、 培养学生的团队协作精神
现阶段,随着人类社会的进步和生产发展的高度社会化,“合作意识”和“团队精神”越来越受到社会广泛的关注和重视,世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为选拔、引进人才的一项基本要求,这对现代学校教育,特别是中职学校教育提出了较高的要求。中职学校是直接为用人单位培养、输送专业技能人才的对口教育基地。因此作为中等职业学校班级管理者的班主任如何培养学生的团队精神尤显重要。要培养团队精神,首先,要引导学生在群体中,要学会与人和谐相处,尤其是与自己性格不同的人,不要事事以我为中心,站在自己的角度,处处否定他人,要学会相互尊重、相互理解、相互关爱、相互包容,严以利己,宽以待人,事事从我做起,从身边做起,待人热情、友善、真诚,说话和气,讲究方式、方法;其次,树立主人翁意识,要有责任心,多做公共工作,热心参与集体活动,尽心尽责做好自己力所能及的事,时时处处做一个受人欢迎的人,这是将来能否融入社会的重要素质之一。
斗转星移,岁月如梭,既然我们选择了职教,就无怨无悔、义无反顾地选择付出、奉献,在未来的日子里继续春风化雨,润物无声!教育是一门艺术,它需要在平凡的工作中充分调动自己思想、学识、经验及思维智慧的所有能量,对教育对象进行全方位、多侧面的深层研究后,付出自己的爱心、耐心、诚心,方可选择出一个合适的突破口,制订更科学的教育流程,以期达到良好的教育效果。