目的:探讨以游戏形式开展的健康宣教对甲亢患儿服药依从性的影响。方法:选取2012年1月至2017年1月期间本院儿科住院部甲亢患儿150例,采用随机数字表法将患儿分为观察组与对照组,各75例,对照组采用常规健康宣教,观察组在对照组基础上采用以游戏形式开展的健康宣教,比较两组服药依从性的差异。结果:入院时,两组甲亢相关知识掌握率比较差异无统计学意义(P>0.05)。出院时,两组甲亢相关知识掌握率明显高于同组入院时,观察组甲亢相关知识掌握率明显高于对照组(P<0.01)。观察组治疗依从率明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.01)。入院时,两组精神健康、情感职能、社会功能、活力、躯体疼痛、生理职能、生理功能与总体健康共8个项目的 SF-36评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。出院后6个月,两组上述评分明显高于出院时(P<0.01),观察组社会功能、活力、生理职能、总体健康4个项目的 SF-36评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:以游戏形式开展的健康宣教有助于改善甲亢患儿知识掌握程度,提高服药依从性与生活质量,值得临床推广应用。