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在第二语言习得众多理论中，克拉申的监控理论占据着相当重要的位置。而监控理论的五个假说中，输入假说尤为引起应用语言学界研究和教学人员的极大兴趣并产生了激烈的讨论。由于这一假说的前提是自然环境下的语言习得，与我国的外语教学环境有着显著地区别。因此．我们在学习、研究和应用的过程中应保持谨慎的心态，避免“拿来就用”的武断做法。