摘 要： 认知语言学是一种新的语言研究方法，它以非客观现实主义为哲学基础，从认知的角度研究语言。框架理论是认知语言学的两大语义学之一，本文从框架理论角度，对汉语中的多义词“意思”在不同句子中语义的选择的认知过程进行阐释，以加深读者对“意思”语义在不同语境中的理解，并能够在框架理论的指导下灵活准确地理解更多的汉语多义词。
　　关键词： 框架理论 认知 意思
　　一、引言
　　在汉语词汇中，“意思”一词在中华文化几千年的发展过程中，不断积累并衍生出许多不同的涵义，体现了人类思维和心理的发展过程。作为认知语言学的重要组成部分，框架理论的提出为观察词语意义提供了新的途径和方式。Fillmore和Atkins（1992）曾经提出，多义词可以被认为是一种词汇具有多重框架模式的现象，或者说，一个框架就是一种意义。从框架理论的角度来看，词汇意义是被界定在某一框架内的，而意义的获得就是理解的过程，是根据语言使用的环境，从人类大脑储存的知识体系中选择恰当的框架（邓静，2010）。因此，用框架理论分析多义词“意思”的语义具有重要意义。
　　二、框架理论简述
　　框架（frame），也被称为认知框架，是储存在人脑中的经验和知识的认知结构，或“根据经验建立的概念与概念之间的相对固定的关联模式”（沈家煊，1999）。一个认知框架就代表一个概念系统，而“系统中各概念相互关联的方式是：要理解其中任何一个概念，就必须理解与它相适的概念结构；结构中任何一个成分若被引入一个语篇或一次对话，其他所有成分均可自动呈现”（Fillmore，1982）。Ungerer