【摘 要】
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考试有配置性考试、诊断性考试、形成性考试、鉴定性考试等不同种类.作为教育效果的重要评价手段或标准,不管是何种类型的考试,都应科学、公正、可靠和可行.笔者在教学实践中
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考试有配置性考试、诊断性考试、形成性考试、鉴定性考试等不同种类.作为教育效果的重要评价手段或标准,不管是何种类型的考试,都应科学、公正、可靠和可行.笔者在教学实践中体会到,实行教考分离是十分有效的教学评价手段.但是,如果命题不当,会使教考分离变味,既不能客观、公正地评估教学质量,还会挫伤师生的积极性.因此,作为衡量教学质量的标准--试卷是否客观、公正,也即是否具有标准性,是影响教考分离成败的关键.
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