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摘要：小学生正是处在发展的初始阶段，此时的学生既需要接受基础的文化知识教育，也需要接受良好的习惯教育，以逐渐地养成良好的学习、生活习惯，更好地应对之后的知识学习和生活。班主任是班级的管理者，承担着多种多样的重任，小学班主任应该关注学生的学习需求，从习惯培养出发，实施针对性的管理策略，促使学生获得更好地发展。
关键词：小学班主任;习惯养成;教学策略
在社会的不断发展下，人们对教育的认识越来越深入了，学校教育也因此进行了不断性的革新。小学班主任自然需要根据教育发展的变化，进行管理理念的革新。在传统的教育中，班主任往往只重视学生的学习水平，却忽视对学生素养方面的培养，促使学生不能获得长久性的发展。教育的改革下，小学班主任需要转变教学理念，重视对学生多方面素养的培养，从习惯培养入手对学生进行教育，让学生养成良好的习惯。基于此，本文将结合本人的班级管理经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任中培养学生良好习惯的策略。
一、重视环境营造，让学生养成良好习惯
环境对学生的影响十分大，在良好的环境引导下，学生能够获取更多的养成良好的习惯。因此，小学班主任在进行班级管理时，有必要重视良好的环境的营造。
如，在平时的班级管理中，笔者会在教室内设置图书角，在图书角内放置类型多样的书籍，鼓励学生在课余时间进行观看。当然，为了促使学生积极阅读这些书籍，笔者会在图书角内设置打卡表，即学生阅读完一本书后，将会在自己的表中划一个对勾。每两个月，笔者会观察打卡表，对学生的书籍阅读情况进行排名，将排名前十的学生进行展示，进行夸赞。这样，学生便能够融入进良好的学习环境中，养成良好的读书习惯。
总之，小学班主任应该构建良好的环境，促使学生受良好的环境的熏陶，养成良好的习惯，促使学生获得更好地能力的提升。
二、设立奖惩制度，促使学生自觉规范自身行为
小学生毕竟年龄比较小，比较爱玩，难以养成良好的习惯。因此，小学班主任在进行班级管理时，有必要重视奖惩制度的设立，以此使得学生自觉规范自身的行为，逐渐地养成良好的习惯。
如，为了促使学生养成良好的卫生习惯，笔者会建立卫生奖惩制度。笔者会向学生展示卫生奖惩制度，促使学生能够了解自己所应做的事情和不应该做的事情。假若学生出现了随意丢弃垃圾、桌面凌乱、饭前便后不洗手的现象，笔者便会对他们进行批评性的教育，告诉他们自身行为所存在的错误性，并会惩罚他们进行能力范围之内的班级卫生打扫。假如学生能够主动性的捡起地面上的垃圾、义务打扫班级卫生，笔者便会奖励他们小红花，并当着全班学生的面夸赞他们，促使学生能够养成良好的保护环境的意识。这样，在卫生奖惩制度的影响下，学生能夠做好个人卫生，并能够产生良好的保护环境的意识。如，为了使得学生养成良好的学习习惯，笔者则会建立班级学习纪律奖惩制度，并展示给学生。在平时的时候，学生必须能够在课堂上认真听讲、自习课上认真做练习、不迟到早退等，假若学生出现违规现象，笔者便会惩罚他们向班级上的学生表演才艺，而针对那些严格遵守纪律的学生，笔者便会奖励他们小红花。这样，学生便能够认真学习知识，养成良好的学习习惯。
总之，小学班主任有必要关注学生的特点，用设立制度来规范学生的行为，促使学生能够在教师强制性的规范引导下，养成良好的学习和卫生习惯。
三、家校联合教学，使学生接受全方面教育
家长是学生的首位老师，家长的一言一行将会直接性的影响学生。因此，小学班主任要想使得学生养成良好的习惯，就有必要重视与家长的沟通，促使学生接受全方面教育，逐渐地养成良好的习惯。
笔者在进行班级管理时，就会重视与家长的沟通。笔者会借助互联网构建微信群，引导班级上的学生家长加入到微信群中。在群中，笔者每天都会向家长说一说学生所需完成的家庭作业，促使家长能够了解自己的孩子的学习任务，在家中监督自己的孩子，促使学生能够更好的完成家庭作业，养成良好的学习习惯。笔者也会每天在群中向家长分享一些有关教育孩子的文章，促使家长观看，让家长能够了解培养孩子良好习惯的方法，促使家长能够将所学习的方法践行起来，使得家长所实施的教学策略能够与教师同步。这样，学生便能够接受到孩子家长和教师的双重引导，逐渐地养成良好的学习习惯，增强自身的学习水平。总之，小学班主任在进行教学时，有必要重视与学生家长的沟通，让家长能够了解到更为科学的教学方法，促使家长能够辅助教师教育自己的孩子，让学生能够接受到多方面的教育，在家长和教师双重的引导下，有效的养成良好的学习习惯。
综上，良好的习惯十分的重要，能够帮助学生更好地学习知识，促使学生更好地生活，小学班主任在进行班级管理时，应该在充分了解学生特点的基础上，实施多样性的教学策略，对学生进行良好的习惯的培养，促使学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]普春发.学生良好习惯培养的途径与方法研究[J].课程教育研究，2017（38）.
[2]何会伶.从细节入手培养学生良好习惯[J].中国教育学刊，2016（S2）.
关键词：小学班主任;习惯养成;教学策略
在社会的不断发展下，人们对教育的认识越来越深入了，学校教育也因此进行了不断性的革新。小学班主任自然需要根据教育发展的变化，进行管理理念的革新。在传统的教育中，班主任往往只重视学生的学习水平，却忽视对学生素养方面的培养，促使学生不能获得长久性的发展。教育的改革下，小学班主任需要转变教学理念，重视对学生多方面素养的培养，从习惯培养入手对学生进行教育，让学生养成良好的习惯。基于此，本文将结合本人的班级管理经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任中培养学生良好习惯的策略。
一、重视环境营造，让学生养成良好习惯
环境对学生的影响十分大，在良好的环境引导下，学生能够获取更多的养成良好的习惯。因此，小学班主任在进行班级管理时，有必要重视良好的环境的营造。
如，在平时的班级管理中，笔者会在教室内设置图书角，在图书角内放置类型多样的书籍，鼓励学生在课余时间进行观看。当然，为了促使学生积极阅读这些书籍，笔者会在图书角内设置打卡表，即学生阅读完一本书后，将会在自己的表中划一个对勾。每两个月，笔者会观察打卡表，对学生的书籍阅读情况进行排名，将排名前十的学生进行展示，进行夸赞。这样，学生便能够融入进良好的学习环境中，养成良好的读书习惯。
总之，小学班主任应该构建良好的环境，促使学生受良好的环境的熏陶，养成良好的习惯，促使学生获得更好地能力的提升。
二、设立奖惩制度，促使学生自觉规范自身行为
小学生毕竟年龄比较小，比较爱玩，难以养成良好的习惯。因此，小学班主任在进行班级管理时，有必要重视奖惩制度的设立，以此使得学生自觉规范自身的行为，逐渐地养成良好的习惯。
如，为了促使学生养成良好的卫生习惯，笔者会建立卫生奖惩制度。笔者会向学生展示卫生奖惩制度，促使学生能够了解自己所应做的事情和不应该做的事情。假若学生出现了随意丢弃垃圾、桌面凌乱、饭前便后不洗手的现象，笔者便会对他们进行批评性的教育，告诉他们自身行为所存在的错误性，并会惩罚他们进行能力范围之内的班级卫生打扫。假如学生能够主动性的捡起地面上的垃圾、义务打扫班级卫生，笔者便会奖励他们小红花，并当着全班学生的面夸赞他们，促使学生能够养成良好的保护环境的意识。这样，在卫生奖惩制度的影响下，学生能夠做好个人卫生，并能够产生良好的保护环境的意识。如，为了使得学生养成良好的学习习惯，笔者则会建立班级学习纪律奖惩制度，并展示给学生。在平时的时候，学生必须能够在课堂上认真听讲、自习课上认真做练习、不迟到早退等，假若学生出现违规现象，笔者便会惩罚他们向班级上的学生表演才艺，而针对那些严格遵守纪律的学生，笔者便会奖励他们小红花。这样，学生便能够认真学习知识，养成良好的学习习惯。
总之，小学班主任有必要关注学生的特点，用设立制度来规范学生的行为，促使学生能够在教师强制性的规范引导下，养成良好的学习和卫生习惯。
三、家校联合教学，使学生接受全方面教育
家长是学生的首位老师，家长的一言一行将会直接性的影响学生。因此，小学班主任要想使得学生养成良好的习惯，就有必要重视与家长的沟通，促使学生接受全方面教育，逐渐地养成良好的习惯。
笔者在进行班级管理时，就会重视与家长的沟通。笔者会借助互联网构建微信群，引导班级上的学生家长加入到微信群中。在群中，笔者每天都会向家长说一说学生所需完成的家庭作业，促使家长能够了解自己的孩子的学习任务，在家中监督自己的孩子，促使学生能够更好的完成家庭作业，养成良好的学习习惯。笔者也会每天在群中向家长分享一些有关教育孩子的文章，促使家长观看，让家长能够了解培养孩子良好习惯的方法，促使家长能够将所学习的方法践行起来，使得家长所实施的教学策略能够与教师同步。这样，学生便能够接受到孩子家长和教师的双重引导，逐渐地养成良好的学习习惯，增强自身的学习水平。总之，小学班主任在进行教学时，有必要重视与学生家长的沟通，让家长能够了解到更为科学的教学方法，促使家长能够辅助教师教育自己的孩子，让学生能够接受到多方面的教育，在家长和教师双重的引导下，有效的养成良好的学习习惯。
综上，良好的习惯十分的重要，能够帮助学生更好地学习知识，促使学生更好地生活，小学班主任在进行班级管理时，应该在充分了解学生特点的基础上，实施多样性的教学策略，对学生进行良好的习惯的培养，促使学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]普春发.学生良好习惯培养的途径与方法研究[J].课程教育研究，2017（38）.
[2]何会伶.从细节入手培养学生良好习惯[J].中国教育学刊，2016（S2）.