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“平行四边形面积的计算”在多边形面积计算教学中起着承前启后的重要作用，且渗透着“转化”的重要数学思想，是公开课的经典课题。而激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，放手让学生进行探索，让学生在更大的空间里经历“转化”的建构过程，理应成为我们的必然选择。
拓展探索空间 建构思想方法——“平行四边形面积的计算”教学片断和反思
【摘 要】
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“平行四边形面积的计算”在多边形面积计算教学中起着承前启后的重要作用，且渗透着“转化”的重要数学思想，是公开课的经典课题。而激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数
【机 构】
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江苏启东市第一实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年5期
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