【摘 要】
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<正>我们常常会说错误也是一种很好的教学资源。的确,深入我们的数学课堂,不难发现每天都有学生在出错。这样或那样的错误伴随着学生一起成长。认知心理学派认为:错误是学习
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<正>我们常常会说错误也是一种很好的教学资源。的确,深入我们的数学课堂,不难发现每天都有学生在出错。这样或那样的错误伴随着学生一起成长。认知心理学派认为:错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同,所以他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。而作为教师,我们应该如何正确处理这些错误呢?回顾我们数学课堂,对于学生的错误常常会被我们草草带过,有时甚至视而不见,其实只要抓住了这些错误,错误也能生成
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