暑期，笔者走进浙江大学校园进行智慧充电。
　　每天，学生们都要从留学生公寓步行到校图书馆的教室里去，20分钟的路程，几乎从北大门起点开始，沿着满是梧桐树的校园主道，或快或慢，迎着比这座城市平均温度高两度的热浪向前走着。
　　好在路的两边的梧桐树，高大、粗壮、枝叶茂盛，甚至遮天蔽日。这样，阴凉了很多。
　　于是，走在这绿荫大道上，有时会有心情去关注路边的梧桐树。路的两边各一排，整齐的位置，成一线。但是，细看每一棵，则各不相同，每一棵树，粗壮、斑驳、略斜的主干在两米之上，便各自发挥了：枝干直立的，直插天空；枝干弯曲的，形似老人的手；还有直立弯曲的，奇形怪状的。
　　那主干，粗粗的，须两人合抱。那树冠，枝叶婆娑，顶起了一片天。那树皮、树根、树杈，明显地让人悟出岁月的年轮，而且是近百年的。
　　转过这条梧桐大道，又是一条古树大道，全是香樟树，又是遮天蔽日的，很大。笔者不禁联想到，南京师范大学随园校区，随处可见郁郁葱葱的古树大树。还有西南大学、东北师大、北大、清华、安徽大学，都是满目的大树。
　　看来，大树也是大学的标志。那些高大碧绿、郁郁葱葱的树，构成了大学的底色。
　　梁启超说，大学之谓也，非大楼之谓也，乃大师之谓也。开班第一天的讲课教师刘宝剑说，他认为，大学更重要的是思想、是文化、是精神，很有道理！
　　忽然，笔者还有个更直观的理解，不知对否——大学也，乃有大树也。
　　想一想，大学有大树，最起码需要两个条件：一是建校历史长，一所建校百年，而且至今还在，没有在若干历史阶段被淘汰的大学，应该有成排的大树；二是在漫长的办学历史中，秉承一如既往的办学理念，包容开放，珍重历史，认真呵护建校之初的一棵棵树木，让它长大再长大，而不是一任领导一个想法，砍了伐，伐了栽。
　　大学本来就应该是树荫浓密、空气清新的地方，离世俗浑浊较远。在大学浓密的树荫下安静地读书，听着宽大叶子絮语、看碧绿草地鸟雀踱步，让思绪不断地延伸、延伸，那是很美的。
　　让想象也延伸一下，到了秋天，叶落缤纷，风中的长发女子，着蓝色长裙，夹一本书，白色的高跟鞋，走在弯弯的、落满梧桐叶的坡道上，脚下发出飒飒声响，这样一种姿势和声响，大概是只有在大学里才有的优雅。
　　结束这种文艺的描述，笔者还想说，在浙大校园里，仰望那一棵棵高大浓密的乔木，总会感慨：从枝叶缝隙间筛落的是岁月的流光，也是文化、历史与积淀。
　　高大浓密的树，是大学校园的一部分。现在，任何城市都可以在一两年内速成一座新的大学建筑，甚至是大学城，然而，其中却缺乏与之匹配的高大茂盛、充满底蕴的树。
　　推而广之，办一所学校，无论大学、中学、小学，都需要文化与积淀，都需要大树。
　　走进江西省赣州市嵯峨寺小学，你总能感受到每一位师生对一棵古榕树饱含深情，充满敬仰。你总会听到师生自豪地介绍，这棵古榕树有500多岁了，是江西省最大的古榕树，赣州市的一号古树，已成为嵯峨寺小学的象征。学校以“榕”立校，挖掘榕树精神——“生生不息、坚韧不拔、相互依持、有容乃大”，打造出独特的校园榕树文化，提升了学校品位。
　　位于安徽九华山南麓的育英学校依山傍水，校园内古木参天。学校虽是建于2001年的民办学校，但他们承继其建于1917年的老校址，发掘在此的陵阳小学、池州师范、池州第八中学、青阳县国立小学、陵阳初中、陵阳高中、陵阳职高的历史积淀，弘扬其深厚的文化底蕴。育英人从小到大，由弱到强，创造了一个个办学奇迹，在皖南太平湖畔打造出了一所民营学校的典范。
　　更重要的是，这些“大树”，不仅仅是在校园为师生遮阴避雨，而应该是时刻扎根于学校管理者的心中。作为校长，本着学生自主成长、教师专业性发展、学校迈向文化管理的办学思路，要认真研究本校的历史与传承，挖掘提炼文化内涵，形成自己的办学理念。然后大家齐努力，打造一种让全体师生都能全面发展的民主、科学、开放的校园文化氛围，让广大师生都能受到独特、优质、稳定的校园文化的浸润。
　　“在还没有大树的日子里，我们不是坐等小树的长大，而是勤浇水、施肥，不断进取，让我们的大树早一天矗立并枝繁叶茂。”
　　（作者单位：安徽省合肥市嘉和苑小学）