【摘 要】
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在平时的作文教学中,部分教师由于精力有限、资料匮乏等原因,无法广泛搜集适合作文的素材,因而作文指导课往往是走过场,随意性极大.有些作文题,学生从三到六年级,年年写,但年
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在平时的作文教学中,部分教师由于精力有限、资料匮乏等原因,无法广泛搜集适合作文的素材,因而作文指导课往往是走过场,随意性极大.有些作文题,学生从三到六年级,年年写,但年年不会写,单一、枯燥的作文训练,让相当一部分学生对作文丧失兴趣,造成了教师怕上作文课,学生怕写作文的尴尬状况.该如何让学生变被动作文为主动作文?本人结合自己的作文教学实践,介绍以下三点做法.
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