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社会实践活动是对中职生素质的综合检验过程，中职学校应充分利用各种社会实践活动，对学生进行积极引导，开展养成教育。商水县第二职业中专从1997年开始，在顶岗实习过程中适时地对中职生开展素质教育，取得了良好效果。
一、出发前教育
第一，培养学生的时间观念。时间观念是当代青年应具备的基本素质之一。有约守时，时间观念强，工作作风才会干练利落，不拖拉，工作效率高。有一位学生参加实习时，不能按时到达实习地点，我们就取消了其实习资格，这对其他同学产生了很好的警示作用。
第二，培养学生的纪律观念。校有校纪，厂有厂规，违纪违规必受处分。学校是育人的场所，应实行人性化管理。学生违纪后以教育为主。而企业的制度则是刚性的，违规者必须接受处罚，没有回旋余地。教师一定要让学生铭记这一点，认真遵守厂规厂纪。吸烟、喝酒、打架斗殴是纪律中的高压线，坚决不能碰。
第三，要求学生注重个人仪容、仪表、仪态。大方得体的仪容、仪表给人以良好的第一印象，也是对他人的尊重。男生不留长发，不染发，不戴耳钉，常剪指甲。女生不留怪异发型，不卷发，不穿奇装异服，着装不过露、过透，要自尊自爱。与人交往时，站、立、坐、行姿势规范，要克服各种禁忌，养成良好的习惯，使仪态端庄、稳重、大方。实习出发前，对学生的仪容、仪表进行检查。
第四，培养学生自我保护意识。安全无小事，实习期间安全是第一要务。教育学生保护自己，尤其是女生更要有较强的自我保护意识，不单独外出，不与陌生人交往，要按时作息。日常要注意交通、饮食、用电安全，增强防水、防火、防盗意识，决不在陌生水域游泳。有病及时医治，及时向带队教师汇报。
第五，培养学生良好的卫生习惯。随手乱丢垃圾、乱放物品是学生常有的不良习惯。要强制要求学生改掉这一毛病。把垃圾分类丢到垃圾箱内。衣服常换常洗，被褥起床即叠，居室内鞋子、背包摆放整齐，窗户常开，地面常扫。
第六，吃苦教育。企业的工作环境与学校的学习环境迥然不同。学生实习时在管理上和企业员工标准是一样的。企业和学校最大的不同是学生在企业要自食其力。学生要有吃得了苦，受得了气的思想准备。实习是一种有偿工作体验，不是随心所欲地生活享受。吃不了苦，注定要半途而废。
二、行程中教育
学生实习主要在珠三角地区，需要集体坐火车和大巴车。在行程中我们加强三方面教育。
第一，安全教育。坐火车时，要求学生分成若干小组，每组选择两名组长，夜里休息时，有人轮换值班，主要防止财物丢失。一旦发现可疑人员，要及时提醒同伴，同时报告带队老师或乘警。乘坐大巴时，要求座位固定；进服务区休息后再上车时，注意身边同伴到齐否，每辆车上随行1～2名带队老师，及时处理突发事件。
第二，团结协作教育。外出实习，远离故土，同学之间要互相帮助，彼此关照，要团结协作，加强理解沟通，学会包容，宽宏大量。男生要照顾女生，对晕车的学生要特别关照。
第三，注意车厢内卫生。几十个人同乘一辆车几十个小时，更应注意不随地乱丢垃圾。到服务区休息时，要及时打扫车厢内卫生，通风透气。
三、面试时的教育
面试由企业人事部门负责。需要填写个人履历表，检查证件是否齐全及真实性，还应进行体检。填写履历表是对个人文化程度的初评，学生要工笔正楷认真填写，避免填写错误或信手涂鸦。学生要听从企业人事部门工作人员的安排，排好队，不喧哗，不乱走动，不玩手机，不接电话。
四、实习中的教育
实习的前10～15天（前期）是适应期。学生由刚到企业的好奇，转而开始厌倦流水线上机械的重复操作。一些岗位要求学生站立工作，有的学生因长期站立出现小腿肿胀，要经历一个逐步适应的过程。带队教师要关爱学生，多抽时间与学生共处，找学生谈心，从精神上鼓励学生；个别需调岗的，带队教师要积极和人事部、生产部联系，设法解决学生的困难。要鼓励学生树立信心，努力减少思想波动。对极个别不能坚持者，应及时与家长沟通，并妥善办理辞工手续，确保学生安全返回。
适应期过后，学生进入相对稳定的状态（中期）。这期间要加强学生的安全教育和节俭教育。外出时不要单独行动，尤其是首次发薪取款时，更要警惕。要注意生产安全，严格执行操作规范，防触电，防机械损伤，防过敏性刺激引发皮炎。实习中的学生首次由消费者转变成生产者，并获得相应的报酬，第一次领工资的学生不会合理消费。这时若不加以引导、限制，就会养成奢侈浪费的不良习惯。所以，要及时对学生进行节俭教育。
实习期的后10天（后期），学生想家、想校思想加重，情绪容易浮躁，不安心实习。要按时结束实习，不延期；同时加强学生思想工作，鼓励学生自觉维护学校声誉、形象，坚持到最后，不怠工，不空岗，向学校和家长交一份圆满的实习答卷。
五、 回程教育及回校后的总结
实习结束回校后，要组织学生对实习情况进行总结，写出实习报告。尤其注意引导比较，让学生认识到专业技能在工作岗位上的重要性，德育素质在工作生活中的协调作用及重要性，体能素质在工作岗位上的基础性作用。使他们在今后的学习中自觉提高各种素质和能力，为顺利就业、回报社会打下坚实基础。（责编 王鹏飞）
一、出发前教育
第一，培养学生的时间观念。时间观念是当代青年应具备的基本素质之一。有约守时，时间观念强，工作作风才会干练利落，不拖拉，工作效率高。有一位学生参加实习时，不能按时到达实习地点，我们就取消了其实习资格，这对其他同学产生了很好的警示作用。
第二，培养学生的纪律观念。校有校纪，厂有厂规，违纪违规必受处分。学校是育人的场所，应实行人性化管理。学生违纪后以教育为主。而企业的制度则是刚性的，违规者必须接受处罚，没有回旋余地。教师一定要让学生铭记这一点，认真遵守厂规厂纪。吸烟、喝酒、打架斗殴是纪律中的高压线，坚决不能碰。
第三，要求学生注重个人仪容、仪表、仪态。大方得体的仪容、仪表给人以良好的第一印象，也是对他人的尊重。男生不留长发，不染发，不戴耳钉，常剪指甲。女生不留怪异发型，不卷发，不穿奇装异服，着装不过露、过透，要自尊自爱。与人交往时，站、立、坐、行姿势规范，要克服各种禁忌，养成良好的习惯，使仪态端庄、稳重、大方。实习出发前，对学生的仪容、仪表进行检查。
第四，培养学生自我保护意识。安全无小事，实习期间安全是第一要务。教育学生保护自己，尤其是女生更要有较强的自我保护意识，不单独外出，不与陌生人交往，要按时作息。日常要注意交通、饮食、用电安全，增强防水、防火、防盗意识，决不在陌生水域游泳。有病及时医治，及时向带队教师汇报。
第五，培养学生良好的卫生习惯。随手乱丢垃圾、乱放物品是学生常有的不良习惯。要强制要求学生改掉这一毛病。把垃圾分类丢到垃圾箱内。衣服常换常洗，被褥起床即叠，居室内鞋子、背包摆放整齐，窗户常开，地面常扫。
第六，吃苦教育。企业的工作环境与学校的学习环境迥然不同。学生实习时在管理上和企业员工标准是一样的。企业和学校最大的不同是学生在企业要自食其力。学生要有吃得了苦，受得了气的思想准备。实习是一种有偿工作体验，不是随心所欲地生活享受。吃不了苦，注定要半途而废。
二、行程中教育
学生实习主要在珠三角地区，需要集体坐火车和大巴车。在行程中我们加强三方面教育。
第一，安全教育。坐火车时，要求学生分成若干小组，每组选择两名组长，夜里休息时，有人轮换值班，主要防止财物丢失。一旦发现可疑人员，要及时提醒同伴，同时报告带队老师或乘警。乘坐大巴时，要求座位固定；进服务区休息后再上车时，注意身边同伴到齐否，每辆车上随行1～2名带队老师，及时处理突发事件。
第二，团结协作教育。外出实习，远离故土，同学之间要互相帮助，彼此关照，要团结协作，加强理解沟通，学会包容，宽宏大量。男生要照顾女生，对晕车的学生要特别关照。
第三，注意车厢内卫生。几十个人同乘一辆车几十个小时，更应注意不随地乱丢垃圾。到服务区休息时，要及时打扫车厢内卫生，通风透气。
三、面试时的教育
面试由企业人事部门负责。需要填写个人履历表，检查证件是否齐全及真实性，还应进行体检。填写履历表是对个人文化程度的初评，学生要工笔正楷认真填写，避免填写错误或信手涂鸦。学生要听从企业人事部门工作人员的安排，排好队，不喧哗，不乱走动，不玩手机，不接电话。
四、实习中的教育
实习的前10～15天（前期）是适应期。学生由刚到企业的好奇，转而开始厌倦流水线上机械的重复操作。一些岗位要求学生站立工作，有的学生因长期站立出现小腿肿胀，要经历一个逐步适应的过程。带队教师要关爱学生，多抽时间与学生共处，找学生谈心，从精神上鼓励学生；个别需调岗的，带队教师要积极和人事部、生产部联系，设法解决学生的困难。要鼓励学生树立信心，努力减少思想波动。对极个别不能坚持者，应及时与家长沟通，并妥善办理辞工手续，确保学生安全返回。
适应期过后，学生进入相对稳定的状态（中期）。这期间要加强学生的安全教育和节俭教育。外出时不要单独行动，尤其是首次发薪取款时，更要警惕。要注意生产安全，严格执行操作规范，防触电，防机械损伤，防过敏性刺激引发皮炎。实习中的学生首次由消费者转变成生产者，并获得相应的报酬，第一次领工资的学生不会合理消费。这时若不加以引导、限制，就会养成奢侈浪费的不良习惯。所以，要及时对学生进行节俭教育。
实习期的后10天（后期），学生想家、想校思想加重，情绪容易浮躁，不安心实习。要按时结束实习，不延期；同时加强学生思想工作，鼓励学生自觉维护学校声誉、形象，坚持到最后，不怠工，不空岗，向学校和家长交一份圆满的实习答卷。
五、 回程教育及回校后的总结
实习结束回校后，要组织学生对实习情况进行总结，写出实习报告。尤其注意引导比较，让学生认识到专业技能在工作岗位上的重要性，德育素质在工作生活中的协调作用及重要性，体能素质在工作岗位上的基础性作用。使他们在今后的学习中自觉提高各种素质和能力，为顺利就业、回报社会打下坚实基础。（责编 王鹏飞）