【摘 要】
：
数学问题都是由条件和结论所构成，解决问题的实质就是建立条件与结论的联系，以探求解题途径与方法. 同学们要进行“有条理的思考和表达”，必须明白并掌握解决问题的方向和方法. 一般的可从“正”与“逆”两个方向去探寻，从思维方法的角度看，一是综合法，二是分析法. 所谓综合法（由因导果），就是从已知出发，通过有关定义、基本事实、定理的应用，顺着推下去直到推出要证的结论为止. 其基本模式是： 由已知+已
论文部分内容阅读
数学问题都是由条件和结论所构成，解决问题的实质就是建立条件与结论的联系，以探求解题途径与方法. 同学们要进行“有条理的思考和表达”，必须明白并掌握解决问题的方向和方法. 一般的可从“正”与“逆”两个方向去探寻，从思维方法的角度看，一是综合法，二是分析法.
所谓综合法（由因导果），就是从已知出发，通过有关定义、基本事实、定理的应用，顺着推下去直到推出要证的结论为止.
其基本模式是：
由已知+已学知识→可知1→可知2…→结论（简单地讲：由已知想可知）
所谓分析法（执果索因），就是从问题的结论考虑，逆推使其成立需要具备的条件，然后，再把所需的条件看成要证的结论继续逆推，如此逐步往上逆求，直到已知事实为止.
其基本模式是：
由结论+已学知识→需知1→需知2…→已知（简单地讲：由结论想需知）
下面举例说明.
一、 用综合法探寻解题途径
（作者单位：南师大第二附属初级中学）
其他文献
去市场买菜，西红柿要一块钱一斤。刚要弯腰去挑，一个胖胖的阿姨拽拽我的衣角，转身悄悄对我说：“7毛，他卖给我7毛。” 下班时，太困了，反正到终点站下车，于是坐在车上呼呼大睡。倒数第二站，是一个中转站，乘客在这里几乎要下空。邻座一位帅哥用胳膊肘碰碰我：“喂，别睡了，耽误了下车。” 好渴啊！去买根冰棍吃。真寸，身上只有一张100元的。卖冰棍的老太太以为我有病，拿眼直白我。尴尬的我浑身冒汗，舔着干
摘 要：高校艺术类各个专业基础课的教学内容的设置一般呈现趋同性，首先，缺乏动画专业特色，因而基础课程与专业课程间不能很好地衔接;其次，只注重专业能力的提升，忽视学生专业综合素质的培养，例如，团队合作能力、分析和解决问题的能力等，致使学生既不能顺利进入专业创作的状态，也不能满足动画专业人才市场的需要。文章针对以上情况，以动画专业基础教学中的实际问题为出发点，提出一些适用于高校动画专业方向的基础课教育
为深入研究突扩突跌掺气设施的掺气特性,在三峡工程深孔水工模型上对时均压强分布、掺气量、掺气浓度等进行了观测与分析。试验结果表明在侧墙形成4个区域,即:侧空腔区、压强
目的 探讨磁共振三维动脉自旋标记成像(magnetic resonance 3D-arterial spin labeling,MR 3D-ASL)在鉴别高级别脑胶质瘤综合治疗后复发与假性进展中的临床应用价值.方法 选
一题多变可以变条件，可以变结论，可以变题型，也可以利用翻折、平移、旋转等进行图形的改变. 原题：（苏科版教材八上第14页例1） （作者单位：南师大第二附属初级中学）
这个暑假之后又要经历高三的磨练了,虽然不是第一次执教高三,但是一年的高二执教让我还是对高三充满向往;对高三的教学认定满怀压力的.
目的:咳嗽变异哮喘患儿应用盐酸丙卡特罗与孟鲁司特钠联合治疗效果情况分析.方法:选取2017年1月-2019年1月本院诊治100例咳嗽变异哮喘患儿资料,随机分两组,对照组予盐酸丙卡
读大学那年,我得了肺结核病.因为家乡偏远,所以校方在没有通知我父母的情况下,就安排我住进了学校附近的一所医院.rn因为是传染病,昔日很要好的同学都怕被传染上,像躲瘟疫一
摘 要：茶文化是中国宝贵的文化遗产，随着茶在全世界的普及，茶文化得到更好的传承和发展，而古往今来，茶文化和陶艺有着相辅相成的密切关系。文章从茶文化与陶艺的渊源入手，分析茶文化与陶艺的共同点，将茶文化运用到陶艺教学上，从而提出创新陶艺教学的方法。 关键词：茶文化;陶艺教学;陶艺课程 中国是世界茶文化的发源地，同时也是瓷器的发源地，瓷器是中国传统文化的一个象征，而陶瓷艺术则是传统古老文化与艺术相结
《三课五环绿色课堂》是我校在新课改要求下进行的课改探索,美术鉴赏课如何应用“五环”模式,有哪些注意事项等等进行了阐述.