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摘 要：随着我国经济的不断发展与进步，教育越来越受到了我国的重视，为了促进各阶段教育的有效进步，就要根据教学的实际情况提出有效的教学模式。近几年，我国针对小学语文教学的实际调查，发现其中存在很多的问题，传统的教学模式严重影响了学生的学习效果。因此，根据小学语文学科的特点提出了教学中要实施素质教育的教学理念，充分发挥学生在课堂中的主体作用。本文将探讨实施素质教育的策略。
关键词：素质教育;小学语文;策略
“教学要坚持实施素质教育，走出过去刻板的束缚，通过多样化创新教学的方法树立学生的中心地位，并逐渐养成他们的文学素养。”这是我国近年来有关教育提出的最新教学目标，教师要尊重学生的个体发展。根据实际的调研发现我国小学语文教学中存在很多的问题，急需要针对问题将老师的教学方式做出一些改变。要不断的推进素质教育在课堂中的实施，就需要学校对相关的学科老师进行一个培训，树立教师专业的教学理念，促进素质教育思想渗透教师的教学内容中。
一、素质教育在小学语文教学中的意义
（一）培养学生创新能力
学生在小学阶段往往会有很多奇思妙想，他们的思维异常的活跃。但是固定的教学课堂却是会阻碍他们思想的发展。一个学生要想成为一个优秀的学生，必然就要有创新的思想。因此，在小学语文教学中与素质教育进行相互融合可以很好的培养学生的创新能力。在活跃学生的思维的同时就可以促进学生对语文课文内容产生兴趣，从而激发学生的学习积极性[1]。
（二）培养学生人文素养
语文教材中包含了我国传统的文化内容，我国有着上千年的传统优秀文化，作为小学生有义务传承我国优秀的文化精神。教材中的每一篇文章都是通过精挑细选的，所以每篇文章都蕴含了丰富的内涵以及人文思想。要想学生在课堂中理解老师所讲的内容，就需要教师在课堂中实施素质教育，以此来有效的培养学生人文素养。
（三）树立学生良好的德育思想
一个完整的人是需要对社会产生同理心的，也就是在受教育的时候就要树立良好的德育思想。作为教师而言，如果要采用主题思想渗透法来进行德育思想的渗透，那么就需要对每一个教学环节进行精心的设计，从而保证每个环节都能够有德育思想的渗透。而在小学语文课堂中实施素质教育的一个重要意义就是可以很好的将德育教育的内容渗透，从而保证学生在成长发育中树立正确的三观意识。
二、小学语文教师实施素质教育的有效策略
（一）改变教师的教学理念，突出学生的主体地位
为了促进素质教育在小学语文教学课堂中的有效融入，首先就是要对教师的教学方式做出一个创新。因此教师是课堂中的引导者，是一个重要的角色，教师的教学方式深刻的影响着学生的学习效果。对此，学校要不断的开展一些教师的活动，通过引导教师互相对自己的教学方式进行一个交流，可以促进教师将自己的眼界打开，从而促使教师创新自己的教学内容。素质教育的教学目标正是要凸顯学生在课堂中的主体地位，所以学校要加强教师对于素质教育理念的理解，首先树立教师良好的素质教育思想。从这里可以看出，素质教育打破了以往的传统教育的固有思想，帮助教师转变以往的教学观念，树立教师创新的教学理念，从而可以促进学生在课堂中可以更好的发挥自己的主体优势[2]。
（二）素质教育与德育教育相互渗透，促进学生全面发展
素质教育与德育教育相互融合可以促进学生在课堂中不仅提高了学习成绩，更重要的是可以帮助学生发展成为一个完整的人。教师可以利用题目进行德育思想的渗透教学。一般而言，对于抒发爱国情怀的文章而言，其题目也具有强烈的爱国情怀。而教师在面对这种情况的时候，可以就题目来对学生进行德育教育的渗透。同时有些课文题目对于爱国情怀的描写是隐喻的，而教师就是需要引导学生去打破这层隐喻，让学生能够彻底理解题目中表达的爱国情怀。教师在教学过程中，可以采用三维问题教学法，从多个角度来进行提问从，从而也就能够引导学生去理解题目中所蕴含的情怀。
（三）引导学生开展课外阅读教学活动
促进素质教育在小学语文教学课堂中有效实施的一个重要方式就是教师要组织学生开展课外阅读教学活动。小学语文教学的过程教师不应该受到课本内容的限制，应该要积极的开阔学生的思维，打开学生的眼界，促进学生文学素养得到有效的提升。教师可以在班级中举行一些与阅读有关的活动，促进学生参与其中，以此来激发学生的阅读兴趣，然后逐渐的培养学生良好的阅读习惯和阅读行为。
结语
综上，为了促进各阶段教育的有效进步，就要根据教学的实际情况提出有效的教学模式。要不断的推进素质教育在课堂中的实施，就需要学校对相关的学科老师进行一个培训，树立教师专业的教学理念，促进素质教育思想渗透教师的教学内容中。因此，教师就要转变自己的教学思想，保证在课堂中要突出学生的主体地位。同时，教师还要将素质教育和德育教育相互融合，以此来促进学生全面发展。教师还可以适时地组织学生开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯和行为。
参考文献
[1]于淑燊.浅谈素质教育在小学语文教学中的实施[J].才智，2018（31）：5.
[2]王云.浅谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育[J].学周刊，2017（15）：51-52.
关键词：素质教育;小学语文;策略
“教学要坚持实施素质教育，走出过去刻板的束缚，通过多样化创新教学的方法树立学生的中心地位，并逐渐养成他们的文学素养。”这是我国近年来有关教育提出的最新教学目标，教师要尊重学生的个体发展。根据实际的调研发现我国小学语文教学中存在很多的问题，急需要针对问题将老师的教学方式做出一些改变。要不断的推进素质教育在课堂中的实施，就需要学校对相关的学科老师进行一个培训，树立教师专业的教学理念，促进素质教育思想渗透教师的教学内容中。
一、素质教育在小学语文教学中的意义
（一）培养学生创新能力
学生在小学阶段往往会有很多奇思妙想，他们的思维异常的活跃。但是固定的教学课堂却是会阻碍他们思想的发展。一个学生要想成为一个优秀的学生，必然就要有创新的思想。因此，在小学语文教学中与素质教育进行相互融合可以很好的培养学生的创新能力。在活跃学生的思维的同时就可以促进学生对语文课文内容产生兴趣，从而激发学生的学习积极性[1]。
（二）培养学生人文素养
语文教材中包含了我国传统的文化内容，我国有着上千年的传统优秀文化，作为小学生有义务传承我国优秀的文化精神。教材中的每一篇文章都是通过精挑细选的，所以每篇文章都蕴含了丰富的内涵以及人文思想。要想学生在课堂中理解老师所讲的内容，就需要教师在课堂中实施素质教育，以此来有效的培养学生人文素养。
（三）树立学生良好的德育思想
一个完整的人是需要对社会产生同理心的，也就是在受教育的时候就要树立良好的德育思想。作为教师而言，如果要采用主题思想渗透法来进行德育思想的渗透，那么就需要对每一个教学环节进行精心的设计，从而保证每个环节都能够有德育思想的渗透。而在小学语文课堂中实施素质教育的一个重要意义就是可以很好的将德育教育的内容渗透，从而保证学生在成长发育中树立正确的三观意识。
二、小学语文教师实施素质教育的有效策略
（一）改变教师的教学理念，突出学生的主体地位
为了促进素质教育在小学语文教学课堂中的有效融入，首先就是要对教师的教学方式做出一个创新。因此教师是课堂中的引导者，是一个重要的角色，教师的教学方式深刻的影响着学生的学习效果。对此，学校要不断的开展一些教师的活动，通过引导教师互相对自己的教学方式进行一个交流，可以促进教师将自己的眼界打开，从而促使教师创新自己的教学内容。素质教育的教学目标正是要凸顯学生在课堂中的主体地位，所以学校要加强教师对于素质教育理念的理解，首先树立教师良好的素质教育思想。从这里可以看出，素质教育打破了以往的传统教育的固有思想，帮助教师转变以往的教学观念，树立教师创新的教学理念，从而可以促进学生在课堂中可以更好的发挥自己的主体优势[2]。
（二）素质教育与德育教育相互渗透，促进学生全面发展
素质教育与德育教育相互融合可以促进学生在课堂中不仅提高了学习成绩，更重要的是可以帮助学生发展成为一个完整的人。教师可以利用题目进行德育思想的渗透教学。一般而言，对于抒发爱国情怀的文章而言，其题目也具有强烈的爱国情怀。而教师在面对这种情况的时候，可以就题目来对学生进行德育教育的渗透。同时有些课文题目对于爱国情怀的描写是隐喻的，而教师就是需要引导学生去打破这层隐喻，让学生能够彻底理解题目中表达的爱国情怀。教师在教学过程中，可以采用三维问题教学法，从多个角度来进行提问从，从而也就能够引导学生去理解题目中所蕴含的情怀。
（三）引导学生开展课外阅读教学活动
促进素质教育在小学语文教学课堂中有效实施的一个重要方式就是教师要组织学生开展课外阅读教学活动。小学语文教学的过程教师不应该受到课本内容的限制，应该要积极的开阔学生的思维，打开学生的眼界，促进学生文学素养得到有效的提升。教师可以在班级中举行一些与阅读有关的活动，促进学生参与其中，以此来激发学生的阅读兴趣，然后逐渐的培养学生良好的阅读习惯和阅读行为。
结语
综上，为了促进各阶段教育的有效进步，就要根据教学的实际情况提出有效的教学模式。要不断的推进素质教育在课堂中的实施，就需要学校对相关的学科老师进行一个培训，树立教师专业的教学理念，促进素质教育思想渗透教师的教学内容中。因此，教师就要转变自己的教学思想，保证在课堂中要突出学生的主体地位。同时，教师还要将素质教育和德育教育相互融合，以此来促进学生全面发展。教师还可以适时地组织学生开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯和行为。
参考文献
[1]于淑燊.浅谈素质教育在小学语文教学中的实施[J].才智，2018（31）：5.
[2]王云.浅谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育[J].学周刊，2017（15）：51-52.