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摘 要： 随着社会的发展，我国高等职业教育的整体规模也在持续扩大，而高职院校大学生的思想政治教育工作也在不断的出现一些新情况，为此，相关工作人员必须对学生群体的思想变化展开分析，对思想政治教育工作提出新的挑战，本文主要针对当前高职院校大学生思想政治工作中面临的问题以及具体的改善措施进行探索。
关键词： 高等职业教育；大学生；思想政治教育工作；问题与对策
【中图分类号】 G711 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0270-02
一.高职院校在大学生思想政治教育工作中面临的相关问题
（一）高等职业院校思想政治工作观念存在偏差。
高职院校在思想政治工作观念上还存在着一些偏差性的问题，第一，高职院校对于思想政治工作的重视程度有所欠缺，由于受传统教育观察的影响，当前我国高等职业教育呈现出愈加显著的功利价值取向，在越来越大的就业压力下，高职院校被要求培养出可面向生产、管理、建设等实用型以及专业型人才，所以，在实施教育的过程中会将人文素质教育以及思想政治理论教育忽略开来，不可置否的是高职院在轻思想政治教育而重教学方面具有极强的倾向性，在这类院校看来，思想政治工作的受众是学生群体，而并未从学生的视角对问题进行考虑，让学生在思想政治工作中呈现出被动地位，无法使思想教育工作收获就有的效果。
（二）高等职业院校思想政治工作的基本方式不能与时俱进。
就高等职业院校的工作方式来看，大部分院校仍然以传统教育模式为主，其教学形式十分封闭且单一。尽管学生变化程度以及社会发展速度在逐渐加快，但是学生工作的基本方式还较为单一，灌输教育还被当作主要的教学形式存在于高职院校中，这在某种程度无法与当前学生的生活方式以及学习方式相匹配。高等职业院校人才培养定位的社会性也在某种程度上决定了教育培养方式必须保持开放性，而实际上高职院校对于学生的工作方式还是较为封闭的，教育活动也多局限于校内，所以，从本质来看，高职院校的教育是封闭且强制的，这样培养出来的学生其思考能力无法达到真正的独立，同时，他们的实践体验也极其弱化。如今，高等职业院校学生工作更多的沿袭我们传统的工作方式，院校学生工作也仅仅停留于灌、关以及管的层面上，各班主任对于学生的日常学习、行为以及生活给予了较多的关注，而在学生成长与心理、培养与就业的问题上关注得较少，同时，将学生工作扩大至社会上的更是少之又少，而这样的工作方式对学生的全面发展是极为不利的。
（三）高等职业院校思想政治工作队伍欠缺专业化的训练。
与本科院校相比，高等职业院校因其设立时间以及办学历史较短，为此，此类院校的思想政治队伍建设以及起步较晚，并且无法赶上院校自身的发展，院校思想政治队伍体系并未得到完善的创建，仅仅处于过渡阶段。相关班主任则以新分配的年轻研究生与大学生为主，这些人员通常不是从专门的是师范院校毕业，其心理学以及教育学都较为欠缺，为此，无法完善的把握以及探索高职大学生的成长 规律，有部分专职辅导员是从行政人员或教师转职过来，他们未受过专业化的训练，此外，专职辅导员的在校学生数以及人数比例相对较低，所以不能保证高职院校大学生思想政治工作实施的有效性。
二.如何强化高等职业院校大学生思想政治教育工作
（一）对高等职业院校的思想政治工作理念加以更新。
首先，使院校的对思想政治工作的理论认识提升上来，将高等院职业院校的教育战略位置摆正。相关领导人员需要以科学发展观为基本指导，把如何培养人放置在工作的主要位置上，各院校校长或党委书记共同抓思想政治教育工作，尤其注意加强校长思想政治教育意识，与此同时，教育行政主管部门还需要在高职院校创建思想政治教育工作领导小组，让思想政治教育工作成为权衡院校办学水平的基本指标，而且与同类院校党政领导的职务升降联系起来。其二，以学生为本作为思想政治教育的基本理念，如今高职大学生的思想还是比较向上、积极的，但是随着经济全球化的发展，各类思想文化也在不断的涌入进来，学生也在持续接受不同的文化观念，这些在某种程度上为学生的思想带来了一些不可忽略的负面影响，如果学生在政治信仰问题上表现出迷茫的状态，其理想信念也会变得模糊，其价值取向也会被扭曲，为此，高职院校为了防止此类问题的出现需要树立以学生为本的教学理念，加强大学生思想政治教育，理解学生并尊重他们，开启学生的自觉性，将学生的参与度提升上来，最终推动学生的全面发展。
（二）促使思想政治工作方式得到改变。
高职院校的思想政治工作方式一直都是比较封闭、单一的，填鸭式的教育模式仍存在于高职教育中，在院校中要想将大学生的思想政治工作做到位，则必须将传统的思想政治工作方式转变过来，为学生实施具有实效性以及针对性的思想工作。基于此，高职院校可组织学生展开各式各样的活动，活动的主题围绕思想政治进行，比如主题演讲比赛或思想讨论会等，让学生把相关理论知识与社会实践活动融入在一起。同时还应将学生的能力发挥出来，通过展开不同的校园文化活动来培养并发现人才，将学生自身的优势发挥出来，以此来带动越来越多的学生进入到社会实践中。高职教育本质是开放性的教育，当代大学生所接触到的社会方式也是开放的，因此，高等职业院校的思想政治工作方式也要与当前的社会对接起来，创建有效的工作平台，为学生建立合理的工作情境，从而帮助学生提升思想上的觉悟。
（三）更好的建设思想政治工作队伍。
強而有力的工作队伍对于思想政治工作在高职院校中的开展是十分有必要的，而教育人员的综合素质与思想政治教育工作的具体成效有着直接的关联。思想政治教育工作人员需要具备丰富的心理学与教育学知识、有着坚定的政治信仰，唯有如此方能提高工作的效率。为此，院校需要创建一支思想政治工作的领导队伍，此领导队伍主要由有关职能部门所组成，形成具体的领导体制，对应的职能部门共同管理，使各方面配合起来做好思想政治教育工作。与此同时，还应加强专职老师的建设，对于高职院校学生来说，思想政治理论课是教育的重要渠道，在课堂中失去三个代表以及邓小平理论的重要思想，运用科学理论来武装大学生，让其树立正确的三观，最终提升学生的道德水平与思想理论水平，要想做到这样就要求院校老师必须具备较高的问题分析能力与思想政治理论水平，所以，高职院校需要定期组织专职老师实施政治理论的学习，掌握国际以及国内的基本形势，如果有条件还可带领老师外出学习，取得成功经验，从而提升专职老师的教学能力，促进学生成为我国社会主义事业的接班人。最后，还应加强班主任与辅导员队伍的建设，高职院校班主任与辅导员是与学生直接打交道的管理人員，也是学生生活与学习的管理人员，他们对学生思想政治综合素质的提升起到了不可或缺的作用，在培养社会主义事业合格接班人与建设者的方面发挥了他们的重要作用。所以，在聘用班主任与辅导员时可针对其具体的研究能力与理论素质来选择，对其加以培训，选择校外培训与校内培训相结合的方式进一步的提升他们的工作能力，为做一名合格思想政治教育工作人员做准备。
结束语
高等职业教育在如今的教育制度中属于一项不可或缺的组成部分，近些年来，高职院校在持续不断的发展，为此，大学生的总数也在不断增多，在新的教育形势下，高职院校为适应当前社会经济的发展必须培养出除了具备优秀专业技能，同时还 要具备人文素质的综合性人才，这也是高职院校发展的基本前提。但就当前来看，高职院校在大学生思想政治教育工作中仍然存在相应的问题，基于此，院校必须采取有效的改善措施，以其推动高职院校大学生思想政治工作的正常运行，最终培养具备政治素质、思想修养以及业务综合能力佳的人才。
参考文献
[1] 李彩娟.新媒体环境下高职院校学生思想政治工作策略研究--基于内蒙古商贸职业学院的调研分析[J].广西青年干部学院学报，2015，2504：48-50.
[2] 王晓俊.新媒体环境下高职大学生思想政治教育工作探研--基于厦门5所高职院校的问卷调查[J].黄冈职业技术学院学报，2016，1803：14-18.
[3] 郭静，陈嘉迪.民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题及对策[J].经济研究导刊，2011，21：294-295.
[4] 郗晓波.关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究[J].科技视界，2015，18：228+305.
[5] 辛德娟.高职院校学生思想政治素质现状及教育对策--以长春汽车工业高等专科学校为例[J].教育现代化，2017，412：175-176.
[6] 马莉莉.新形势下加强高职大学生思想政治教育研究[J].全国商情（理论研究），2013，08：85-86.
[7] 孔君山.加强高职院校大学生思想政治教育工作的对策[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2006，05：139-140.
关键词： 高等职业教育；大学生；思想政治教育工作；问题与对策
【中图分类号】 G711 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）13-0270-02
一.高职院校在大学生思想政治教育工作中面临的相关问题
（一）高等职业院校思想政治工作观念存在偏差。
高职院校在思想政治工作观念上还存在着一些偏差性的问题，第一，高职院校对于思想政治工作的重视程度有所欠缺，由于受传统教育观察的影响，当前我国高等职业教育呈现出愈加显著的功利价值取向，在越来越大的就业压力下，高职院校被要求培养出可面向生产、管理、建设等实用型以及专业型人才，所以，在实施教育的过程中会将人文素质教育以及思想政治理论教育忽略开来，不可置否的是高职院在轻思想政治教育而重教学方面具有极强的倾向性，在这类院校看来，思想政治工作的受众是学生群体，而并未从学生的视角对问题进行考虑，让学生在思想政治工作中呈现出被动地位，无法使思想教育工作收获就有的效果。
（二）高等职业院校思想政治工作的基本方式不能与时俱进。
就高等职业院校的工作方式来看，大部分院校仍然以传统教育模式为主，其教学形式十分封闭且单一。尽管学生变化程度以及社会发展速度在逐渐加快，但是学生工作的基本方式还较为单一，灌输教育还被当作主要的教学形式存在于高职院校中，这在某种程度无法与当前学生的生活方式以及学习方式相匹配。高等职业院校人才培养定位的社会性也在某种程度上决定了教育培养方式必须保持开放性，而实际上高职院校对于学生的工作方式还是较为封闭的，教育活动也多局限于校内，所以，从本质来看，高职院校的教育是封闭且强制的，这样培养出来的学生其思考能力无法达到真正的独立，同时，他们的实践体验也极其弱化。如今，高等职业院校学生工作更多的沿袭我们传统的工作方式，院校学生工作也仅仅停留于灌、关以及管的层面上，各班主任对于学生的日常学习、行为以及生活给予了较多的关注，而在学生成长与心理、培养与就业的问题上关注得较少，同时，将学生工作扩大至社会上的更是少之又少，而这样的工作方式对学生的全面发展是极为不利的。
（三）高等职业院校思想政治工作队伍欠缺专业化的训练。
与本科院校相比，高等职业院校因其设立时间以及办学历史较短，为此，此类院校的思想政治队伍建设以及起步较晚，并且无法赶上院校自身的发展，院校思想政治队伍体系并未得到完善的创建，仅仅处于过渡阶段。相关班主任则以新分配的年轻研究生与大学生为主，这些人员通常不是从专门的是师范院校毕业，其心理学以及教育学都较为欠缺，为此，无法完善的把握以及探索高职大学生的成长 规律，有部分专职辅导员是从行政人员或教师转职过来，他们未受过专业化的训练，此外，专职辅导员的在校学生数以及人数比例相对较低，所以不能保证高职院校大学生思想政治工作实施的有效性。
二.如何强化高等职业院校大学生思想政治教育工作
（一）对高等职业院校的思想政治工作理念加以更新。
首先，使院校的对思想政治工作的理论认识提升上来，将高等院职业院校的教育战略位置摆正。相关领导人员需要以科学发展观为基本指导，把如何培养人放置在工作的主要位置上，各院校校长或党委书记共同抓思想政治教育工作，尤其注意加强校长思想政治教育意识，与此同时，教育行政主管部门还需要在高职院校创建思想政治教育工作领导小组，让思想政治教育工作成为权衡院校办学水平的基本指标，而且与同类院校党政领导的职务升降联系起来。其二，以学生为本作为思想政治教育的基本理念，如今高职大学生的思想还是比较向上、积极的，但是随着经济全球化的发展，各类思想文化也在不断的涌入进来，学生也在持续接受不同的文化观念，这些在某种程度上为学生的思想带来了一些不可忽略的负面影响，如果学生在政治信仰问题上表现出迷茫的状态，其理想信念也会变得模糊，其价值取向也会被扭曲，为此，高职院校为了防止此类问题的出现需要树立以学生为本的教学理念，加强大学生思想政治教育，理解学生并尊重他们，开启学生的自觉性，将学生的参与度提升上来，最终推动学生的全面发展。
（二）促使思想政治工作方式得到改变。
高职院校的思想政治工作方式一直都是比较封闭、单一的，填鸭式的教育模式仍存在于高职教育中，在院校中要想将大学生的思想政治工作做到位，则必须将传统的思想政治工作方式转变过来，为学生实施具有实效性以及针对性的思想工作。基于此，高职院校可组织学生展开各式各样的活动，活动的主题围绕思想政治进行，比如主题演讲比赛或思想讨论会等，让学生把相关理论知识与社会实践活动融入在一起。同时还应将学生的能力发挥出来，通过展开不同的校园文化活动来培养并发现人才，将学生自身的优势发挥出来，以此来带动越来越多的学生进入到社会实践中。高职教育本质是开放性的教育，当代大学生所接触到的社会方式也是开放的，因此，高等职业院校的思想政治工作方式也要与当前的社会对接起来，创建有效的工作平台，为学生建立合理的工作情境，从而帮助学生提升思想上的觉悟。
（三）更好的建设思想政治工作队伍。
強而有力的工作队伍对于思想政治工作在高职院校中的开展是十分有必要的，而教育人员的综合素质与思想政治教育工作的具体成效有着直接的关联。思想政治教育工作人员需要具备丰富的心理学与教育学知识、有着坚定的政治信仰，唯有如此方能提高工作的效率。为此，院校需要创建一支思想政治工作的领导队伍，此领导队伍主要由有关职能部门所组成，形成具体的领导体制，对应的职能部门共同管理，使各方面配合起来做好思想政治教育工作。与此同时，还应加强专职老师的建设，对于高职院校学生来说，思想政治理论课是教育的重要渠道，在课堂中失去三个代表以及邓小平理论的重要思想，运用科学理论来武装大学生，让其树立正确的三观，最终提升学生的道德水平与思想理论水平，要想做到这样就要求院校老师必须具备较高的问题分析能力与思想政治理论水平，所以，高职院校需要定期组织专职老师实施政治理论的学习，掌握国际以及国内的基本形势，如果有条件还可带领老师外出学习，取得成功经验，从而提升专职老师的教学能力，促进学生成为我国社会主义事业的接班人。最后，还应加强班主任与辅导员队伍的建设，高职院校班主任与辅导员是与学生直接打交道的管理人員，也是学生生活与学习的管理人员，他们对学生思想政治综合素质的提升起到了不可或缺的作用，在培养社会主义事业合格接班人与建设者的方面发挥了他们的重要作用。所以，在聘用班主任与辅导员时可针对其具体的研究能力与理论素质来选择，对其加以培训，选择校外培训与校内培训相结合的方式进一步的提升他们的工作能力，为做一名合格思想政治教育工作人员做准备。
结束语
高等职业教育在如今的教育制度中属于一项不可或缺的组成部分，近些年来，高职院校在持续不断的发展，为此，大学生的总数也在不断增多，在新的教育形势下，高职院校为适应当前社会经济的发展必须培养出除了具备优秀专业技能，同时还 要具备人文素质的综合性人才，这也是高职院校发展的基本前提。但就当前来看，高职院校在大学生思想政治教育工作中仍然存在相应的问题，基于此，院校必须采取有效的改善措施，以其推动高职院校大学生思想政治工作的正常运行，最终培养具备政治素质、思想修养以及业务综合能力佳的人才。
参考文献
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