【摘 要】
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一、现状分析素质教育要求我们树立“以学生发展为本”的教育理念,创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识
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一、现状分析素质教育要求我们树立“以学生发展为本”的教育理念,创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时,在情感态度价值观和一般能力等方面都得到进步和发展。目前我们现行的资料中,充塞着机械重复的练习、枯燥
First, the status analysis of quality education requires us to establish “student development-based ” education philosophy, to create a conducive to students lively and active knowledge of the mathematics learning environment, so that students in the basic mathematics necessary to acquire a modern citizen At the same time, knowledge and skills have progressed and developed in terms of emotional attitudes, values and general ability. At present, our current materials are filled with mechanical repetition exercises and boring
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新课教学的第一个环节是引入,45分钟一堂课,重在引入,难在引入,成败的一半在引入。因为它既是学生学习新知识的起点,又是激发学生学习兴趣、吸引注意力的触发点。《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣及学好数学的愿望。 怎样能把学生引入到“柳暗花明”的境地呢?我们可以从如下几个方面着手: 一
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