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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）02-000-01
摘 要 体育是培养锻炼一个人体能以及身心的健康课程，中职体育的培养目标决定体育教学必须走自己的特色道路。“快乐体育”思想的融入能使学生们在一种轻松的氛围下掌握体育运动的要领，从而对体育产生浓厚的兴趣，全面实现学生的自我发展。本文从中职体育及快乐教学观念入手，阐述培养中职生的终身体育能力具有重要意义，深入分析快乐体育具体的开展措施。
关键词 中职 快乐体育 开展措施
中职是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，在这一时期的教育教学要致力于提高中职生与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。就中职体育教学而言，要实现学生运动技能的提升、身体素质的锻炼等，必须要融入一种轻松愉快的教学模式，使他们在锻炼中感觉到是在享受而非受累，在体育锻炼中掌握相关的综合技能对于学生以后的发展有着重要的意义，并且这些锻炼将与他以后的职业密切相关的，所以，在中职体育教学走自己的特色道路——“快乐体育”十分重要。
快乐体育教学是指从终身体育与个性和谐发展需要出发，把体育运动作为学生将来的生活内容交给他们，让他们体验从事、理解、掌握、创造体育运动的乐趣，从而激发学生参加体育运动的自觉主动性的体育教学的思想体系。
体育教学的目的是增进学生的身心健康，增强学生的身体素质，使学生掌握体育的基本知识，培养学生的运动能力和终身锻炼的习惯。 快乐体育是一种新型的体育教学模式，它以研究学生的情感为基准点，让学生建立在自愿的基础上，主动积极的享受运动乐趣的教学环境，从而达到学生认知、情感、行为为一体的高度统一。探讨快乐体育思想在中职体育教学中的应用，以发挥中职生的主体作用，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，而兴趣是学生主动进行体育锻炼的内驱力，故快乐体育能增进学生的身心健康，使学生在乐中求学，并能引导学生主动积极进行自身体育锻炼，是素质教育的需要。
那么，如何在中职体育教学中有效的实施快乐体育思想呢？
一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围
首先体育教师要努力转变教学理念，在教学过程中建立一种和谐的师生关系，充分调动中职生学习的积极性，让中职生把不重视体育，认为体育课就只是按照自己的意愿去耍的思想观念摒弃掉，才能把体育课上得生动、活泼、有实效。学生才能感受到学习的乐趣，从而发挥学习的主动性和创造性。其次尊重学生的主体地位，体育教师的一言一行都会对中职生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及中职生的身心成长上。在体育教学中，要求教师不断提高自身的道德认识水平，在尊重学生的同时，充分信任理解学生，在融洽的师生关系中，使中职生在情感的驱使下，自觉地完成各项教学任务，达到中职生喜欢上体育课的目的。
二、创新教学方法，设置合理的教学过程
在教学过程中，体育教师只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合中职生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动中职生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。教学方法的选择，首先既要符合教材特点和学生的年龄以及特点进行，，又要新颖有趣、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使中职生乐学、好学。其次要特别注重体育游戏在课堂教学中的运用，设计一些适合中职生乐于参与的游戏，调动学生的学习积极性，使之主动的参与活动，使学生和教师互动，增添课堂兴趣，促进身心发展。
教学过程设计要遵循教学活动的理论，根据教学内容，以大纲为主，结合本校实际，不同专业选择不同的教学内容，同时强调教材的合理性、科学性和创新有趣性。调动学生的积极性，使学生在快乐的教学氛围当中提高身体素质。从教材的选择到挖掘教材的内涵，不只考虑具体教材的动作本身，而是考虑教材背后所具有的特性和内涵，充分挖掘体育教材所特有的教育功能、社会功能、美育功能、娱乐功能等，强调教材与个体需要、社会需要相结合，加强校本教材的开发和利用。
三、因材施教，尊重中职生的个性需求
传统的体育教学注重以教师为中心，学生的举手投足都需要在教师的口令之下，在这样的环境下学生的个性得不到自由发展。而快乐体育十分重视教学过程中学生的主体地位。快乐体育教学在选择教学内容和教学方法时，会充分去了解学生之间的个体差异性，力求满足不同差异性学生的需求，在原有的基础上有进步的发展。通过因材施教，积极引导中职生参加体育活动，才能取得良好的教学效果，同时给予每个中职生更多的发展机会和施展才能的空间，充分发挥和挖掘中职生的个性潜能，调动他们的积极性，使他们都能学有所得并获得更多的成功感。
四、构建良性的教学评价体系
快乐体育教学对对中职生的评价应采用主客观评价相结合的方法。过多的考核内容和过高的考核标准均会导致学生们对体育课的紧张害怕。因为快乐体育教学中要结合学生的体质，能力，学习态度，健康情况等多重要素来评价学生的体育成绩。
总之，快乐体育思想是学校实施全面素质教育的一种先进的体育教学指导思想，以最新的教育思路，最佳的教学手段来培养中职生浓厚的学习兴趣，激发学生学习的热情，调动中职生锻炼身体的积极性，有利于培养适应未来社会发展需要的开拓性人才，推动全民建设计划和终生体育观的建成。
摘 要 体育是培养锻炼一个人体能以及身心的健康课程，中职体育的培养目标决定体育教学必须走自己的特色道路。“快乐体育”思想的融入能使学生们在一种轻松的氛围下掌握体育运动的要领，从而对体育产生浓厚的兴趣，全面实现学生的自我发展。本文从中职体育及快乐教学观念入手，阐述培养中职生的终身体育能力具有重要意义，深入分析快乐体育具体的开展措施。
关键词 中职 快乐体育 开展措施
中职是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，在这一时期的教育教学要致力于提高中职生与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。就中职体育教学而言，要实现学生运动技能的提升、身体素质的锻炼等，必须要融入一种轻松愉快的教学模式，使他们在锻炼中感觉到是在享受而非受累，在体育锻炼中掌握相关的综合技能对于学生以后的发展有着重要的意义，并且这些锻炼将与他以后的职业密切相关的，所以，在中职体育教学走自己的特色道路——“快乐体育”十分重要。
快乐体育教学是指从终身体育与个性和谐发展需要出发，把体育运动作为学生将来的生活内容交给他们，让他们体验从事、理解、掌握、创造体育运动的乐趣，从而激发学生参加体育运动的自觉主动性的体育教学的思想体系。
体育教学的目的是增进学生的身心健康，增强学生的身体素质，使学生掌握体育的基本知识，培养学生的运动能力和终身锻炼的习惯。 快乐体育是一种新型的体育教学模式，它以研究学生的情感为基准点，让学生建立在自愿的基础上，主动积极的享受运动乐趣的教学环境，从而达到学生认知、情感、行为为一体的高度统一。探讨快乐体育思想在中职体育教学中的应用，以发挥中职生的主体作用，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，而兴趣是学生主动进行体育锻炼的内驱力，故快乐体育能增进学生的身心健康，使学生在乐中求学，并能引导学生主动积极进行自身体育锻炼，是素质教育的需要。
那么，如何在中职体育教学中有效的实施快乐体育思想呢？
一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围
首先体育教师要努力转变教学理念，在教学过程中建立一种和谐的师生关系，充分调动中职生学习的积极性，让中职生把不重视体育，认为体育课就只是按照自己的意愿去耍的思想观念摒弃掉，才能把体育课上得生动、活泼、有实效。学生才能感受到学习的乐趣，从而发挥学习的主动性和创造性。其次尊重学生的主体地位，体育教师的一言一行都会对中职生产生一定的影响，这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及中职生的身心成长上。在体育教学中，要求教师不断提高自身的道德认识水平，在尊重学生的同时，充分信任理解学生，在融洽的师生关系中，使中职生在情感的驱使下，自觉地完成各项教学任务，达到中职生喜欢上体育课的目的。
二、创新教学方法，设置合理的教学过程
在教学过程中，体育教师只有灵活运用教学手段，不断改革创新教法，寻求更适合中职生心理和生理特征的教法进行教学，才能更好地调动中职生内在的学习积极性，创造和谐的课堂气氛。教学方法的选择，首先既要符合教材特点和学生的年龄以及特点进行，，又要新颖有趣、难易适度、富于变化，使教学气氛轻松愉快，使中职生乐学、好学。其次要特别注重体育游戏在课堂教学中的运用，设计一些适合中职生乐于参与的游戏，调动学生的学习积极性，使之主动的参与活动，使学生和教师互动，增添课堂兴趣，促进身心发展。
教学过程设计要遵循教学活动的理论，根据教学内容，以大纲为主，结合本校实际，不同专业选择不同的教学内容，同时强调教材的合理性、科学性和创新有趣性。调动学生的积极性，使学生在快乐的教学氛围当中提高身体素质。从教材的选择到挖掘教材的内涵，不只考虑具体教材的动作本身，而是考虑教材背后所具有的特性和内涵，充分挖掘体育教材所特有的教育功能、社会功能、美育功能、娱乐功能等，强调教材与个体需要、社会需要相结合，加强校本教材的开发和利用。
三、因材施教，尊重中职生的个性需求
传统的体育教学注重以教师为中心，学生的举手投足都需要在教师的口令之下，在这样的环境下学生的个性得不到自由发展。而快乐体育十分重视教学过程中学生的主体地位。快乐体育教学在选择教学内容和教学方法时，会充分去了解学生之间的个体差异性，力求满足不同差异性学生的需求，在原有的基础上有进步的发展。通过因材施教，积极引导中职生参加体育活动，才能取得良好的教学效果，同时给予每个中职生更多的发展机会和施展才能的空间，充分发挥和挖掘中职生的个性潜能，调动他们的积极性，使他们都能学有所得并获得更多的成功感。
四、构建良性的教学评价体系
快乐体育教学对对中职生的评价应采用主客观评价相结合的方法。过多的考核内容和过高的考核标准均会导致学生们对体育课的紧张害怕。因为快乐体育教学中要结合学生的体质，能力，学习态度，健康情况等多重要素来评价学生的体育成绩。
总之，快乐体育思想是学校实施全面素质教育的一种先进的体育教学指导思想，以最新的教育思路，最佳的教学手段来培养中职生浓厚的学习兴趣，激发学生学习的热情，调动中职生锻炼身体的积极性，有利于培养适应未来社会发展需要的开拓性人才，推动全民建设计划和终生体育观的建成。