我的孩子今年大四，六月就要走向社会，对于她，别人包括她的老师我的同事她的朋友同学说得最多就是她面对挫折困难时，总是一幅笑眯眯的神态，有时愈挫愈勇，好像不知困难为何物，在同学中她的外号叫“打不死的小强”。许多同事问我：你的孩子這样的性格是怎样培养出来的，我的孩子遇到一点困难，要么动不动就哭鼻子，要么就乱发脾气，要么干脆逃避。要说教育孩子我觉得谈不上什么成功之处，但是就这点我认为我孩子还是有可取之处，下面我谈谈自己对孩子的一些做法。不足之处还请大家批评指正。
　　挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。孩子一出生，我和她爸爸认识到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想让孩子特别是独生子女在竞争中立于不败之地，必须对孩子进行挫折教育，在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力。并在一次次的磨练中始终保持积极心态，形成做事执着的品质。否则没有克服困难抵抗挫折的勇气，一遇逆境易产生消极反应，垂头丧气，猥琐退让等情况。
　　首先须知"身教重于言教"。大人对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。同时父母要成为孩子的"顾问"和他们学习的榜样。例如，当孩子遇到挫折时，向孩子讲一讲自己在工作、生活中也会遇到困难，遇到困难时自己又是怎样解决的。并始终保持乐观、积极的生活态度，不在孩子面前持有抱怨、消极、颓废的言语和情绪。我小孩从小就喜欢乐器，基于这种爱好我，在实地考察之后她自己选了古筝，学习了一段时间之后，我发现她闷闷不乐，当天要她陪我出去散步，我主动聊起她喜欢歌星许嵩， 聊着聊着我转到她古筝学习情况，突然她冒出一句：“妈妈我觉得我很蠢，我不想学古筝了”。我一问原来和她一起学古筝的同学比她弹得好，受到老师多次表扬，她觉得她也很努力，却总是达不到老师要求的那种效果，很是沮丧。我首先表扬了她能看到自己的不足，接着我说做任何事都不可能一帆风顺，妈妈在工作中也常常遇到这种情况，问题是要如何解决而不是打退堂鼓，并具体列举了我工作中遇到的问题，讲述了我是如何解决的。第二天我及时与她的古筝老师进行沟通，探讨解决她的困惑，最后达成共识。最后我孩子以考取古筝7级毕业（高二因学习紧张暂时终止古筝的学习）。
　　其次避免过度赞扬孩子。 我们小时候很少赏识教育，现在呢，赏识教育又过度了。在有孩子的场合，总是能听到“你真聪明！”、“你真棒！”这样的赞美声，有的家长甚至说，“你是最好的，谁也比不上你”、“我的宝宝真厉害，就你爬上去了，他们都不行。”这些话都是我亲耳听过的。对于缺乏自信的孩子来说，这或许是培养他自信的好方法，但是一个自信十足甚至有点自负的孩子，再这么赞扬他，他的小尾巴可能就要翘起来了，一旦遇到强手，“败”在其下，那可就不得了了，轻则郁闷，重则丧失自信，变得自卑。因此，对孩子的赞扬要适度，要明白赏识教育的目的，不要弄巧成拙。
　　第三有意设置障碍，培养抗挫折能力。在家庭生活中为孩子创设难度适中的挫折情境，既让孩子获得挫折的适应能力，又让孩子克服困难后获得成功的体念，我女儿从上一年级起我就分给她一些家务活，洗自己小件东西，整理打扫房间自己，洗自己吃饭的碗，大一点的时候全家的碗全包，周末一家人做饭没事必修打下手，每次完成后，我和她爸爸会给予客观公正的评价，特别是错的要严肃批评，该"狠"的时候，还要决不"心慈手软"。
　　第四要及时疏导，正确面对挫折。每当她孩子真的遇到挫折时，我不管多忙从来没有置之不理，采取漠不关心麻木不仁的态度或者指责、挖苦、讽刺、谩骂孩子，而是耐心、细致地帮助孩子她认真分析挫折产生的原因，并采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子她认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。如初二有次她在学校里受到班主任批评，她回家告诉我她的副班长之职被切。我还清楚记得当时我正在准备第二天的公开课，本来我是不想理她的，看到她垂头丧气的样子，于是我放下手中的活，问她因什么挨了老师的批，她说上自习课讲话，当时讲话的不止她一个，而老师只点了她一个人的名字，并批评了她一个，她认为老师不公平，同老师发生了冲突。首先我表扬了她敢表明自己的观点，接着我问她你上课讲话对吗？她支支吾吾了半天，红着脸说：“错了”，我接着又问错了怎么做，好好回房想想，明天给我答复，第二天中午，她对我说，老师原谅了她，她与老师道歉了。我想父母就要同孩子认真沟通，帮助分析，给予鼓励、指导或批评，这样孩子就逐渐学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困难和挫折的抵抗力，并且能正视挫折，有勇气面对失败，在挫折面前勇于进取，不怕失败，从而下决心去克服困难，驶向理想的彼岸。
　　第五培养孩子的自立，孩子不能自立究其原因，主要是从小照顾过多，家长包办的太多，孩子所感受的几乎都是“现成”的 ，用不着去“操心”。要让孩子自立，最好的方法是，把孩子当做是一个独立的个体来看待，而不能仅仅看作是附庸和照顾的对象。应该充分相信，孩子一定能把事情做好。
　　第六用伟人、名人的事迹做榜样。引导孩子多读一些伟人、名人传记。自从孩子上三年纪起，每年寒暑假我读会让孩子读名人故事，名人传记并让她做读书笔记，写读书心得，让她从书中感悟到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。和伟人、名人比起来，我们遇和挫折实在是小之又小，不值一提。
　　第七通过批评、忽视等方式，使孩子接受挫折教育。我们的孩子都是独生子女，个个都是优生优育，自然是聪明伶俐，并且在各种活动中父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，结果使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，父母对孩子还是要适当批评，指出其缺点和不足。
　　总之："自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"磨难和挫折最能锻炼入的品质与意志，它们是孩子成长必不可少的经历。对孩子进行挫折教育，让他们更好地面对学习和生活中的困难和挫折，学会自强自立。 "逆境是一所最好的大学"。不经历风雨怎能见彩虹？要想让孩子见到"彩虹"，我们就应该让他们迎着风雨前行吧。