教育的关键在学校，而对于学生个性的养成则在于班主任。班主任是班集体的核心，是学校联系学生、家长及社会的桥梁，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是联系各科任教师的纽带。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。怎样使复杂、繁重的工作井然有序呢？下面，我就从事多年的班主任工作谈几点体会。
　　
　　一、发挥自身表率作用
　　
　　人们常说：“身教重于言教。”在小学生心中，班主任就是他们的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心滋润学生，用语言感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。我要求学生不要乱扔纸屑，在班上或清洁区内，一见到地上有纸屑，我就把它捡到垃圾箱里；部分学生也跟着我这样做。
　　
　　二、亲近学生，关爱学生
　　
　　“谁爱学生，学生就会爱他（她），只有用爱才能教育学生。”班主任要多和学生聊天、游戏，了解他们内心的想法，使他们真正感受到老师是爱他们、关心他们的。学生们信任你、喜欢你，班主任的工作就很容易开展。工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱每一个学生，一切从学生明天的需要出发，始终以期待的目光关注着每一个学生，对学生一视同仁，统统待之以爱。在亲近学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对我“既亲近又崇拜”，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的帮手，又是生活中的知心朋友。
　　
　　三、重视班干部队伍的培养
　　
　　班集体是学生成长的一方沃土，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，只有拥有一支有力的班干部队伍，班主任的工作才能从繁忙中走出来。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。要培养得力的班干部队伍，平常就要细心观察孩子，发现他们的长处，根据学生的特点让他们担任合适的职务；学生能完成的工作，尽量让他们独立完成；要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；要求班干部以身作则，各方面起到模范带头作用。
　　
　　四、重视学生个性特长和创造能力的培养
　　
　　根据时代的需求所培养的人才应是高素质的、具有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。
　　
　　五、善于评价学生
　　
　　对于学生，教师不经意的一句赞扬或批评对其影响是巨大的。教师对学生的赞扬和希望将对学生的学习乃至成长起巨大的作用。从心理学的理论中，我们知道，人类本性中最深刻的渴求就是赞美。教师是既教书又育人的使者，因此教师要千方百计地保护学生的自尊心，慎用批评，对学生要毫不吝啬地表达自己由衷的赞美。
　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中認识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，健康成长。
　　总之，班主任的工作是辛苦、琐碎的，然而这份工作又是愉快、崇高的，花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的感受。做一名班主任，是我的荣耀，让我真的很快乐。