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摘要：很多初中生在学习英语的过程中总是不知道如何又快又准确的记住英语单词，久而久之，有些学生甚至出现了厌学的心理。自然拼读法可以让学生们更快的完成英语单词的识记，学生在听到英语单词的时候就知道怎么拼写，看到英语单词的时候就知道如何发音。在初中英语老师们教学实践中，自然拼读法能够帮助学生们更好的学习英语，让学生们树立英语自信心，激发起学生们的学习兴趣。
关键词：自然拼读;初中英语词汇;教学策略
在初中的英语教学工作中，无论是老师的词汇教学还是学生的词汇学习，都面临着很多的困难：很多学生离开了国际音标就不会读或者读的不准确，有的学生甚至将错误的读音养成了习惯，后期再纠正读音的时候就会很困难。在单词的记忆的时候，大多数的学生靠着死记硬背来记忆单词，造成了学习效率的低下，丧失了学习英语的兴趣。为了改善这种情况，本论文就自然拼读在初中英语词汇教学中的作用和实施策略进行了相关的探究。
1 自然拼读法在初中英语词汇教学中的作用
自然拼读法能够有效的帮助学生学习英语，除此之外，自然拼读还能够让学生很快的就掌握住英语单词的基本规则，提高学生们的学习的效率，又快有准确的完成对英语单词的识记。更重要的是，通过自然拼读的学习，不仅有利于激发学生学习英语的效率，还能提升学生们学习的满足感，提高学生们的学习效率。最后，自然拼读主要发挥的是学生学习的主动性，通过这种方法，学生们能够在学习上获得满足感和成就感，提升学生学习英语词汇的热情和自信心。
2 自然拼读在初中英语教学中需要解决的问题
2.1 受传统教学方式的影响，教学效率低下
受传统教学方式的影响，许多初中英语老师在教学的时候方法较为单一，很多学生们没有办法完成对知识的消化，导致学生很难接受自然拼读法，没能发挥这一方法在识记英语单词的作用。自然教学法在单一的教学方式下，课堂氛围得不到提升，学生们很容易就会产生厌倦心理。
2.2 师本位的教学课堂不利于提高学生学习主动性
在很多的教学中，学生们的学习主动性在课堂上得不到提升，很多老师习惯让学生们直接接受自己的教学内容，忽视了学生学习的主动性，学生们也逐渐的失去了自主思考和学习的能力。因此，老师们要意识到学生作为不同的个体有着适合自己的学习方法，老师要只在词汇教学中起辅助作用，课堂和学习的主体还是班级的学生。
3 自然拼读在初中英语教学中实施的策略
3.1 丰富教学方式，激发学生学习的积极性
老师为了更好的激发学生学习的兴趣，让学生能积极参与到词汇教学当中，还要善于结合多种教学方法，营造良好的教学氛围。老师可以利用信息技术，通过视频、音频等现代化的教学手段，整合英语信息资源，对新学的英语教学任务进行整合，对出现的新的英语词汇进行自然拼读的教学，这样不仅方便老师的课程教学，还能让学生更好的参与课堂，培养学生识记英语单词的能力。
3.2 制定计划，布置单词的记忆任务
为了让学生们有计划的完成英语单词的识记，老师可以为学生制定合理的单词记忆量，让学生按照字母、单词、句子的顺序来记忆单词。除此为学生制定任务外，老师还要定期对学生们的单词进行抽查，让学生们认识到自己的不足。除了这样，学生之间也可以两两合作，通过听写的方式来记忆单词，这样不仅能够让学生们之间发挥监督的作用，既能监督自己的发音，又能检查自己的单词掌握程度。总之，老师要充分发挥自己和学生之间的互助作用，让学生们在自然拼读的方法下更好的记忆英语单词。
3.3 在游戏中学习自然拼读的方法
在初中英語的教学中，自然拼读的方法不仅能够帮助学生对英语知识的理解和学习，还能让学生增加英语词汇的积累，培养学生们的英语思维。通过自然拼读，学生更有自信的用英语交流和写作，利用自己掌握的英语词汇量表达自己的思想，提升自己的英语素养。为了营造良好的课堂氛围，让学生更好的用英语进行交际，用英语进行写作，初中英语老师可以在英语课堂上增加一些小游戏，提高学生学习英语的兴趣，让课堂氛围更加的活跃。
例如在学习长对话的文章时，老师可以让学生分角色朗读课文，以情景剧的形式来熟悉教材内容和英语词汇，通过这样的方式，老师可以纠正学生们在发音上的问题，同时，通过情景剧还能激发学生对于英语学习的热情，还能够让学生在实际的情境中来运用英语提高英语的表达能力。
4 总语
综上所述，为了发挥自然拼读在初中英语教学中作用，老师需要不断创新自己的教学方式，敢于突破传统教学模式的束缚。除此以外，学生们也要发挥小组的作用，通过听写的方式检查自己英语词汇的掌握程度。只有这样，学生才能不断地提升自己的英语口语和单词书写。通过自然拼读，学生们不断提高自己的英语学习效率，在老师的带领下建立高效的学习课堂，提高初中生的英语综合实力。
参考文献：
[1] 崔瑶.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2018.
[2] 张修慧.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].渤海大学，2018.
[3] 曹涵语.传统音标教学法和自然拼读法的比较研究[D].长春师范大学，2017.
（作者单位：湖南省常德市桃源县文星小学）
关键词：自然拼读;初中英语词汇;教学策略
在初中的英语教学工作中，无论是老师的词汇教学还是学生的词汇学习，都面临着很多的困难：很多学生离开了国际音标就不会读或者读的不准确，有的学生甚至将错误的读音养成了习惯，后期再纠正读音的时候就会很困难。在单词的记忆的时候，大多数的学生靠着死记硬背来记忆单词，造成了学习效率的低下，丧失了学习英语的兴趣。为了改善这种情况，本论文就自然拼读在初中英语词汇教学中的作用和实施策略进行了相关的探究。
1 自然拼读法在初中英语词汇教学中的作用
自然拼读法能够有效的帮助学生学习英语，除此之外，自然拼读还能够让学生很快的就掌握住英语单词的基本规则，提高学生们的学习的效率，又快有准确的完成对英语单词的识记。更重要的是，通过自然拼读的学习，不仅有利于激发学生学习英语的效率，还能提升学生们学习的满足感，提高学生们的学习效率。最后，自然拼读主要发挥的是学生学习的主动性，通过这种方法，学生们能够在学习上获得满足感和成就感，提升学生学习英语词汇的热情和自信心。
2 自然拼读在初中英语教学中需要解决的问题
2.1 受传统教学方式的影响，教学效率低下
受传统教学方式的影响，许多初中英语老师在教学的时候方法较为单一，很多学生们没有办法完成对知识的消化，导致学生很难接受自然拼读法，没能发挥这一方法在识记英语单词的作用。自然教学法在单一的教学方式下，课堂氛围得不到提升，学生们很容易就会产生厌倦心理。
2.2 师本位的教学课堂不利于提高学生学习主动性
在很多的教学中，学生们的学习主动性在课堂上得不到提升，很多老师习惯让学生们直接接受自己的教学内容，忽视了学生学习的主动性，学生们也逐渐的失去了自主思考和学习的能力。因此，老师们要意识到学生作为不同的个体有着适合自己的学习方法，老师要只在词汇教学中起辅助作用，课堂和学习的主体还是班级的学生。
3 自然拼读在初中英语教学中实施的策略
3.1 丰富教学方式，激发学生学习的积极性
老师为了更好的激发学生学习的兴趣，让学生能积极参与到词汇教学当中，还要善于结合多种教学方法，营造良好的教学氛围。老师可以利用信息技术，通过视频、音频等现代化的教学手段，整合英语信息资源，对新学的英语教学任务进行整合，对出现的新的英语词汇进行自然拼读的教学，这样不仅方便老师的课程教学，还能让学生更好的参与课堂，培养学生识记英语单词的能力。
3.2 制定计划，布置单词的记忆任务
为了让学生们有计划的完成英语单词的识记，老师可以为学生制定合理的单词记忆量，让学生按照字母、单词、句子的顺序来记忆单词。除此为学生制定任务外，老师还要定期对学生们的单词进行抽查，让学生们认识到自己的不足。除了这样，学生之间也可以两两合作，通过听写的方式来记忆单词，这样不仅能够让学生们之间发挥监督的作用，既能监督自己的发音，又能检查自己的单词掌握程度。总之，老师要充分发挥自己和学生之间的互助作用，让学生们在自然拼读的方法下更好的记忆英语单词。
3.3 在游戏中学习自然拼读的方法
在初中英語的教学中，自然拼读的方法不仅能够帮助学生对英语知识的理解和学习，还能让学生增加英语词汇的积累，培养学生们的英语思维。通过自然拼读，学生更有自信的用英语交流和写作，利用自己掌握的英语词汇量表达自己的思想，提升自己的英语素养。为了营造良好的课堂氛围，让学生更好的用英语进行交际，用英语进行写作，初中英语老师可以在英语课堂上增加一些小游戏，提高学生学习英语的兴趣，让课堂氛围更加的活跃。
例如在学习长对话的文章时，老师可以让学生分角色朗读课文，以情景剧的形式来熟悉教材内容和英语词汇，通过这样的方式，老师可以纠正学生们在发音上的问题，同时，通过情景剧还能激发学生对于英语学习的热情，还能够让学生在实际的情境中来运用英语提高英语的表达能力。
4 总语
综上所述，为了发挥自然拼读在初中英语教学中作用，老师需要不断创新自己的教学方式，敢于突破传统教学模式的束缚。除此以外，学生们也要发挥小组的作用，通过听写的方式检查自己英语词汇的掌握程度。只有这样，学生才能不断地提升自己的英语口语和单词书写。通过自然拼读，学生们不断提高自己的英语学习效率，在老师的带领下建立高效的学习课堂，提高初中生的英语综合实力。
参考文献：
[1] 崔瑶.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2018.
[2] 张修慧.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].渤海大学，2018.
[3] 曹涵语.传统音标教学法和自然拼读法的比较研究[D].长春师范大学，2017.
（作者单位：湖南省常德市桃源县文星小学）