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随着社会的进步与发展,人们对于教育的认识也更为深刻。教育不再是刻板、严肃的代名词,越来越多的人们更愿意通过具有趣味性的方式去学习。在小学数学教学过程中,教师也更为注重游戏化教学,让学生在接受知识的同时感悟游戏带来的趣味性,而游戏化教学策略同样作为课堂教学的调节剂反作用于教学本身,推动教学发展。
小学数学游戏化策略研究
【摘 要】
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随着社会的进步与发展,人们对于教育的认识也更为深刻。教育不再是刻板、严肃的代名词,越来越多的人们更愿意通过具有趣味性的方式去学习。在小学数学教学过程中,教师也更为
【机 构】
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甘肃省天祝县打柴沟镇打柴沟小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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2019年度甘肃省武威市“十三五”教育科学规划课题——农村小学生家庭教育指导实践研究(WW2019GH223)
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