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摘 要 在国家大力发展职业教育的背景下，高等职业院校的教育思想和教学理念都发生了很大的变化，高等职业院校的体育教学作为职业教育体系中的重要组成部分，应该与时俱进，不断适应职业教育的新发展、新变化。
关键词 高职女生 篮球选项 兴趣 培养
一、影响女生参与篮球选项兴趣的因素
在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐之不疲的进行身体活动，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。
（一）思想认识因素
篮球是一项对抗激烈的运动身体接触频繁，受伤的情况常有发生，大多数女生甚至认为篮球运动可以促使用人体肌肉体积增大，尤其是臂部和大腿肌肉增加，影响身体形态和身材的美感。这些学生普遍认为，篮球运动太过激烈，不适合女生运动，她们认为生理期的女生应该不进行任何激烈运动，更不要打篮球，因为这样会对她们的身体造成伤害和不利。
（二）体育教师教学方法的影响
1．受传统教学模式的影响，以教师为中心的教学模式依然存在，教师只考虑自己如何教，而很少考虑学生如何学，教学中采用的“讲解—示范—练习”比较强调发挥教师的主导作用，忽视了学生的主体作用。
2．由于中学阶段体育教学水平参差不齐，导致进入高职阶段的女生掌握的篮球知识有限，甚至大多数女生的篮球水平还停留在初学阶段，而高职院校的体育教师往往高估了女生的篮球水平，教学计划及教案的制定脱离了学生的实际能力，造成教学实施效果不理想。
（三）考核标准对学习兴趣的影响
在新疆的大多数中学教学条件还是处于相对落后的，女生在初高中阶段大多没有接受过正规的篮球教学，篮球基础薄弱，所以在进入高职院校后，参加体育选项时考虑最多的是自己在学习后是否能达到满意的分数，甚至是及格的分数，这种担忧使很多女生放弃了选择篮球项目。
二、创新的教学方法在培养高职女生参加篮球项目兴趣中的作用
传统教学模式已不能适应现代职业教育的发展和素质教育的要求，而高职女生是高校体育人群中的一个重要组成部分，她是高校体育中的主要载体，有其特殊性。
（一）组织教学的创新
在教学的开始就将所有的授课班级的同学分成若干队每队在十人左右，组队的要求是尽量让一个班的同学分在一队，可以自己取队名，目的是便于培养团队精神和团队凝聚力，选出本队篮球基础较好的同学担任队长。
（二）尝试教学法
女生在青春期不爱活动，较懒惰是体育教师在教学中经常遇到的问题，但是较强的好奇心和爱动脑是女生的优点，体育教师应该利用好这些优点带动女生参与到篮球课堂来，在教学过程中，改变传统的“讲解—示范—练习”模式，而是教师根据动作的科学原理以及最基本得要求，首先提出问题，为学生提供有关线索，启发学生思维，激起学生探求和学习的兴趣。
（三）创新的比赛教学法
1．联赛制教学法：在教学过程中，将教学前分的球队按正规联赛的要求进行循环比赛，将比赛的准备活动、入场仪式、赛场记录等引入到教学中来，让学生亲自组织参与比赛感受正规比赛的过程，学习正确的比赛组织方法以及裁判法。
2．基本技术的比赛：新疆高职院校女生的篮球基本技术水平普遍较低，但对新动作的教学有着很强烈的学习兴趣，这种兴趣持续的时间较短，经常会因为一些客观因素的影响而丧失。教师应该在这一阶段抓住学生的心理，将兴趣培养成爱好，使高职女生在业余时间也能主动学习篮球技术。例如：
（1）运球教学中可以进行：①直线运球比赛；②蛇形运球比赛；③“8”字运球比赛。
（2）传、接球教学中可以进行：①迎面跑动传接球比赛；②三角移动传、接球比赛；③行进间传、接球比赛；④四角传球比赛。
（3）投篮教学中可以进行：①原地投篮比赛；②行进间投篮比赛。
通过这一系列的比赛，让枯燥的基本技术练习变得生动活泼，对发展女生身体素质，巩固和提高篮球技、战术水平，调动女生练习积极性，调节课堂气氛有着积极的作用，不但增强了学生学习的积极性主动性，同时还培养了高职女生团结协作的集体主义精神。
三、营造良好的校园篮球氛围
良好的校园篮球氛围是培养篮球兴趣的摇篮，高职院校的篮球活动想要有广泛的影响力，就一定不能缺少一支有较强组织能力的团队——篮球协会，校园的篮球活动是丰富多彩的，它的策划、组织、宣传都需要有较强组织能力的学生参与，这些活动不但可以锻炼学生的能力，同时还可以让参与的人学到很多篮球知识。
四、体育教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平
教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。
五、制定切合实际的评价标准
高职女生篮球水平差距较大，在女子篮球专项技能的考察中，不应强调与遗传因素相关较大的技能，可采用定量与定性评定相结合的方法进行，将学生的单个运动技术掌握的水平、运动技术的运用与参与程度、学习过程中的态度、行为等考虑进去，并将日常课堂中学生之间的点评，对抗赛中的表现记入专项运动技能考核之中，客观公正的评价高职女生的篮球选项成绩。
六、结论
兴趣是学习的原动力，对篮球的学习应该是好奇—求知—爱好—入迷的过程。学习篮球是一个循序渐进的过程，培养高职女生对篮球的兴趣，首先要在篮球教学的组织教法上下功夫，深入了解女生的学习心理以及影响女生学习篮球运动兴趣的因素，选择切合女生实际的教学方法和考核办法。其次，提高教师专业水平，拓宽教师的知识视野和运动技能，用精彩的授课提高女生在课堂上的学习欲望。
关键词 高职女生 篮球选项 兴趣 培养
一、影响女生参与篮球选项兴趣的因素
在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐之不疲的进行身体活动，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。
（一）思想认识因素
篮球是一项对抗激烈的运动身体接触频繁，受伤的情况常有发生，大多数女生甚至认为篮球运动可以促使用人体肌肉体积增大，尤其是臂部和大腿肌肉增加，影响身体形态和身材的美感。这些学生普遍认为，篮球运动太过激烈，不适合女生运动，她们认为生理期的女生应该不进行任何激烈运动，更不要打篮球，因为这样会对她们的身体造成伤害和不利。
（二）体育教师教学方法的影响
1．受传统教学模式的影响，以教师为中心的教学模式依然存在，教师只考虑自己如何教，而很少考虑学生如何学，教学中采用的“讲解—示范—练习”比较强调发挥教师的主导作用，忽视了学生的主体作用。
2．由于中学阶段体育教学水平参差不齐，导致进入高职阶段的女生掌握的篮球知识有限，甚至大多数女生的篮球水平还停留在初学阶段，而高职院校的体育教师往往高估了女生的篮球水平，教学计划及教案的制定脱离了学生的实际能力，造成教学实施效果不理想。
（三）考核标准对学习兴趣的影响
在新疆的大多数中学教学条件还是处于相对落后的，女生在初高中阶段大多没有接受过正规的篮球教学，篮球基础薄弱，所以在进入高职院校后，参加体育选项时考虑最多的是自己在学习后是否能达到满意的分数，甚至是及格的分数，这种担忧使很多女生放弃了选择篮球项目。
二、创新的教学方法在培养高职女生参加篮球项目兴趣中的作用
传统教学模式已不能适应现代职业教育的发展和素质教育的要求，而高职女生是高校体育人群中的一个重要组成部分，她是高校体育中的主要载体，有其特殊性。
（一）组织教学的创新
在教学的开始就将所有的授课班级的同学分成若干队每队在十人左右，组队的要求是尽量让一个班的同学分在一队，可以自己取队名，目的是便于培养团队精神和团队凝聚力，选出本队篮球基础较好的同学担任队长。
（二）尝试教学法
女生在青春期不爱活动，较懒惰是体育教师在教学中经常遇到的问题，但是较强的好奇心和爱动脑是女生的优点，体育教师应该利用好这些优点带动女生参与到篮球课堂来，在教学过程中，改变传统的“讲解—示范—练习”模式，而是教师根据动作的科学原理以及最基本得要求，首先提出问题，为学生提供有关线索，启发学生思维，激起学生探求和学习的兴趣。
（三）创新的比赛教学法
1．联赛制教学法：在教学过程中，将教学前分的球队按正规联赛的要求进行循环比赛，将比赛的准备活动、入场仪式、赛场记录等引入到教学中来，让学生亲自组织参与比赛感受正规比赛的过程，学习正确的比赛组织方法以及裁判法。
2．基本技术的比赛：新疆高职院校女生的篮球基本技术水平普遍较低，但对新动作的教学有着很强烈的学习兴趣，这种兴趣持续的时间较短，经常会因为一些客观因素的影响而丧失。教师应该在这一阶段抓住学生的心理，将兴趣培养成爱好，使高职女生在业余时间也能主动学习篮球技术。例如：
（1）运球教学中可以进行：①直线运球比赛；②蛇形运球比赛；③“8”字运球比赛。
（2）传、接球教学中可以进行：①迎面跑动传接球比赛；②三角移动传、接球比赛；③行进间传、接球比赛；④四角传球比赛。
（3）投篮教学中可以进行：①原地投篮比赛；②行进间投篮比赛。
通过这一系列的比赛，让枯燥的基本技术练习变得生动活泼，对发展女生身体素质，巩固和提高篮球技、战术水平，调动女生练习积极性，调节课堂气氛有着积极的作用，不但增强了学生学习的积极性主动性，同时还培养了高职女生团结协作的集体主义精神。
三、营造良好的校园篮球氛围
良好的校园篮球氛围是培养篮球兴趣的摇篮，高职院校的篮球活动想要有广泛的影响力，就一定不能缺少一支有较强组织能力的团队——篮球协会，校园的篮球活动是丰富多彩的，它的策划、组织、宣传都需要有较强组织能力的学生参与，这些活动不但可以锻炼学生的能力，同时还可以让参与的人学到很多篮球知识。
四、体育教师应提高自身的篮球运动知识和技术水平
教师要不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。
五、制定切合实际的评价标准
高职女生篮球水平差距较大，在女子篮球专项技能的考察中，不应强调与遗传因素相关较大的技能，可采用定量与定性评定相结合的方法进行，将学生的单个运动技术掌握的水平、运动技术的运用与参与程度、学习过程中的态度、行为等考虑进去，并将日常课堂中学生之间的点评，对抗赛中的表现记入专项运动技能考核之中，客观公正的评价高职女生的篮球选项成绩。
六、结论
兴趣是学习的原动力，对篮球的学习应该是好奇—求知—爱好—入迷的过程。学习篮球是一个循序渐进的过程，培养高职女生对篮球的兴趣，首先要在篮球教学的组织教法上下功夫，深入了解女生的学习心理以及影响女生学习篮球运动兴趣的因素，选择切合女生实际的教学方法和考核办法。其次，提高教师专业水平，拓宽教师的知识视野和运动技能，用精彩的授课提高女生在课堂上的学习欲望。