【摘 要】
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目的探讨PBL、CBL与网络空间联合教学模式在外科护理见习中的应用。方法便利抽取我校2013级本科3、4班护生为研究对象,随机分为观察组（3班）与对照组（4班）。观察组采用PBL、CBL与
【基金项目】
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湘南学院院级教改课题(校发[2013]240号)
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目的探讨PBL、CBL与网络空间联合教学模式在外科护理见习中的应用。方法便利抽取我校2013级本科3、4班护生为研究对象,随机分为观察组（3班）与对照组（4班）。观察组采用PBL、CBL与网络空间联合教学模式,对照组采用传统教学模式,调查两组护生各科室见习成绩、批判性思维倾向状况以及师生互评情况。结果观察组各科室见习成绩均分、批判性思维倾向测试得分均显著高于对照组,且师生互评结果亦优于对照组,具有显著性差异（P〈0.001）。结论 PBL、CBL与网络空间联合教学模式可有效提高本科护生见习效果,有利于其专
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