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大学生对高等数学学习动力不足的成因及对策
大学生对高等数学学习动力不足的成因及对策
来源 :高师理科学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a77115280
【摘 要】
:
高等数学在高校基础理论课中占有重要位置,但是很多学生认为这门课程抽象,距离实际生活远,没有实质的用途,因此学习高等数学的积极性不高,影响了高等数学课的教学效果^[1-3].1大学
【作 者】
:
周莉
曹建民
张敬
魏新
田巍
【机 构】
:
齐齐哈尔大学理学院,齐齐哈尔大学纪委监察处
【出 处】
:
高师理科学刊
【发表日期】
:
2012年4期
【关键词】
:
数学学习
动力不足
大学生
高等数学课
成因
课程特点
基础理论课
教学效果
【基金项目】
:
黑龙江省教育学会“十二五”规划重点课题(HGJXHB,110005),齐齐啥尔大学教育科学研究项目(2011003)
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高等数学在高校基础理论课中占有重要位置,但是很多学生认为这门课程抽象,距离实际生活远,没有实质的用途,因此学习高等数学的积极性不高,影响了高等数学课的教学效果^[1-3].1大学生对高等数学学习动力不足的原因1.1高等数学的课程特点与中学数学课相比,
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