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本文从约束课堂有效性的内部因素之＂教师的因素＂这一角度,对任务型语言教学下如何实现大学英语课堂有效性这一问题进行理论方面的探讨和研究。
任务型语言教学下实现大学英语课堂有效性的理论研究
【摘 要】
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本文从约束课堂有效性的内部因素之＂教师的因素＂这一角度,对任务型语言教学下如何实现大学英语课堂有效性这一问题进行理论方面的探讨和研究。
【机 构】
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湖南第一师范学院公共外语教学部
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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