新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战

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目的 探讨新冠疫情下在线全科医学教育对医学留学生的优势与挑战.方法 招募疫情期间滞留国外的20名浙江大学医学院临床医学专业本科教育第6学年留学生,对其以网络问卷形式展开调查,调查内容包括授课前全科医学理论学习与实践情况,留学生对全科医学学习意愿及需求情况,以及在线全科医学实践教育课程满意度评估.结果 调查结果显示,有35.00%的留学生在授课前有全科医学教育经历;所有留学生对全科医学教育表达较高意愿,有50.00%以上的留学生希望在全科医学教育为互动模式,教学内容围绕常见病、慢性病,增加案例分析等;医学留学生对教学总体满意度高,满意度评分为(8.10±2.44)分.结论 在线全科医学教育虽增进留学生全科医学认知,深入其对基层全科医疗服务特色的了解,弥补部分无法返校进行面对面授课的缺陷,但仍有待优化.
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目的 评估在不同平面脊髓损伤患者中膈肌功能与肺功能的相关性.方法 选取77例脊髓损伤术后患者,根据损伤部位分为颈椎组22例、胸椎组30例和腰椎组25例.比较三组患者治疗前后的用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气量(FEV1)、最大通气量(MVV)以及膈肌活动度(DE)、膈肌增厚分数(DTF),并分析评估患者膈肌超声参数与肺功能指标的相关性.结果 治疗前,颈椎组的FVC、FEV1、MVV、DTF和DE均明显低于胸椎组,差异均有统计学意义(t分别=4.90、6.76、5.39、9.88、2.52,P均<0.0
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