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摘要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，高中数学占有重要地位，同时发挥着至关重要的作用。数学是一门重要学科，其逻辑思维能力较强，进而导致一些学生学习存在着困难性。因此，在新的形势下，应提高数学教学有效性，进而促进学生成绩的提升。在新课改的影响下，高中数学高效课堂建设并非十分理想，具有较多的影响因素。针对这样的情况，应提出相关解决措施，进而促进学生学习能力的提升。
关键词：高中数学；高效课堂；现状；解决措施
一、 引言
随着课程的改革，高中数学受到了广泛的关注。在一定程度上讲，数学教学对学生学习具有重要影响。要想在真正意义上促进数学教学水平的提高，应建设高效课堂。高效课堂的建设，不仅能促进学生学习能力的提升，同时还能在一定时间内，使其掌握更多的知识，并进行有效运用。本文将针对加强高中数学高效课堂的建设进行针对性探讨。
二、 建设高效课堂的意义
在课程教学中，高中数学教学占有一定地位，同时对于学生而言，也是较难掌握的一门课程。在高中教学活动中，课堂是主要的核心平台。学生对知识的获取主要是以老师讲述为主，因此，建设高效课堂，能够有效提升学生学习成绩。在实际教学中，数学知识主要是在老师的讲述下进行传递，因此，课堂效率是数学教学改革中的重点方向。对于数学课程不能运用死记硬背的方式进行学习，在规定时间内，老师不仅应对既定知识进行讲述，还应加强对学生的训练，将课堂时间进行有效分配，这样才能促进学生知识能力的提升。在以往教学中，对课堂时间不能有效分配，进而导致老师局限于既定知识中，不能辅助学生练习习题，最终导致课堂教学没有收到良好的效果。因此，建立高效课堂，其不仅能够将课堂时间资源进行有效的优化，同时还能促进学生学习能力的提升，最终促进教学质量的提高。
三、 当前高中数学课堂教学面临的现状
对于数学来讲，高中是一个关键时期，学生面临着高考的压力。在实际教学中，一些教育者，为了能够促进学生知识能力的提升，将题海战术利用其中，给学生留有大量的习题，进而给学生增添了更多的压力。还有一些老师在课堂中没有关心学生的感受，进行不停的讲解，进而导致学生不能对知识内容进行深入了解，最终扼杀了学生的学习热情。除此之外，一些老师将所有内容集中在45分钟内，最终不能达到学生学习能力提升这样的目标，可能还会造成学生厌学的心理。还有一些老师将所有相关知识点都传授给学生，最终导致课堂延伸知识面较宽。这样的方式，不仅增加了学生的理解难度，同时占用学生学习时间，长此以往，会导致学生内心具有恐慌心理，最终不喜欢学习。
四、 如何加强高中数学高效课堂的建设
（一） 为课堂注入一份活力，调动学生学习热情
对于建设高效课堂来讲，应激发学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来，进而为课堂注入一份活力。高中数学知识逻辑性较强，进而导致学生学习过程中存在著一定的困难，还有一些学生产生了恐慌心理。因此，在新的形势下，应活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。作为教育者应更新自身教学观念，创设出“轻松易懂”这样的氛围，促使学生融入教学之中。
在高中数学教学中，针对“空间直角坐标系”进行学习时，其中一个环节是让学生利用自己的拇指以及食指和中指，进而对空间直角坐标系中的三维立体结构进行模仿。针对这样的内容，老师可以和学生一起进行，背对学生进行展示，这样的方式，不仅能够让学生看得更加直观，同时还能拉近师生之间的距离。最终学生不仅弄懂了空间坐标系中轴之间的关系，同时还调动学生学习热情，使其融入课堂中来。
（二） 将现代教学手段利用其中，进而建立出立体式教学结构
在当前教学形势下，多媒体技术得到了有效的应用。在高中数学教学中，应将多媒体技术利用其中。不仅能缓解老师的教学负担，同时还能利用动画以及图片的形式，将抽象性数学模型进行展现，能够降低学生在知识点中的理解难度。另外，将多媒体技术利用其中，能够建立立体式教学结构，进而引发学生多层次思考，最终培养学生的数学思维，促使学生在今后学习中能够对数学知识进行有效把握。
在高中数学教学中，针对“椭圆”这部分内容进行教学时，老师应让学生对其重要性进行了解，可以将天体运动视频播放给学生。这样的方式，不仅能调动学生学习热情，还能对物理知识产生相关思考。另外，针对“天体围绕焦点，进而做椭圆运动”这样的现象，最终引出了椭圆焦点以及椭圆轨迹等相关知识，促进教学质量的提升。
（三） 学生之间建立合作制度，成立学习小组
对于高中生而言，具备一定的自学能力。因而，在新的形势下，应培养学生的自学能力，进而促进课堂教学效率的提高。在高中数学课堂教学中，仅仅围绕学生个人自学是远远不够的，应在学生间建立起合作制度，学生展开合作，并进行有效监督，最终促进数学成绩的提升。在这样的基础上，应成立学习小组，便于做好课前预习。针对预习中遇到的困难，老师应给予指导，并进行解决。在课堂之外，学习小组应发挥应有的作用，将课后习题练习落到实处。只有这样，才能促进课堂效率的提升，才能促进教学质量的提高。之所以成立学习小组，是因为能够降低学生在学习中的难度，同时还能促进学生自学能力的提升。当没有老师监督这样的情况下，能够对知识点进行针对性研究，促进学习效果的提高。因此，学生间建立起合作制度，成立学习小组，对高中高效课堂建设，具有重要作用。
五、 结束语
综上所述，高中数学高效课堂的构建，需要师生的共同努力。在现有教学情况下，高中数学存在着一定的问题，针对这样的情况应进行有效解决。应活跃课堂气氛，为课堂注入一份活力，还应将现代化教学手段利用其中，建立立体式教学结构。只有这样，才能促进学生学习能力的提升，才能提高教学质量，才能促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]乔莉.如何加强高中数学高效课堂的建设[J].考试周刊，2017，（52）：128.
[2]隋光宇.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].亚太教育，2016，（35）：115.
[3]虞安群.加强高中数学高效课堂建设的思考[J].语数外学习（高中数学教学），2014，（04）：23.
作者简介：张浩，江苏省盐城市，江苏省盐城市建湖县第一中学。
关键词：高中数学；高效课堂；现状；解决措施
一、 引言
随着课程的改革，高中数学受到了广泛的关注。在一定程度上讲，数学教学对学生学习具有重要影响。要想在真正意义上促进数学教学水平的提高，应建设高效课堂。高效课堂的建设，不仅能促进学生学习能力的提升，同时还能在一定时间内，使其掌握更多的知识，并进行有效运用。本文将针对加强高中数学高效课堂的建设进行针对性探讨。
二、 建设高效课堂的意义
在课程教学中，高中数学教学占有一定地位，同时对于学生而言，也是较难掌握的一门课程。在高中教学活动中，课堂是主要的核心平台。学生对知识的获取主要是以老师讲述为主，因此，建设高效课堂，能够有效提升学生学习成绩。在实际教学中，数学知识主要是在老师的讲述下进行传递，因此，课堂效率是数学教学改革中的重点方向。对于数学课程不能运用死记硬背的方式进行学习，在规定时间内，老师不仅应对既定知识进行讲述，还应加强对学生的训练，将课堂时间进行有效分配，这样才能促进学生知识能力的提升。在以往教学中，对课堂时间不能有效分配，进而导致老师局限于既定知识中，不能辅助学生练习习题，最终导致课堂教学没有收到良好的效果。因此，建立高效课堂，其不仅能够将课堂时间资源进行有效的优化，同时还能促进学生学习能力的提升，最终促进教学质量的提高。
三、 当前高中数学课堂教学面临的现状
对于数学来讲，高中是一个关键时期，学生面临着高考的压力。在实际教学中，一些教育者，为了能够促进学生知识能力的提升，将题海战术利用其中，给学生留有大量的习题，进而给学生增添了更多的压力。还有一些老师在课堂中没有关心学生的感受，进行不停的讲解，进而导致学生不能对知识内容进行深入了解，最终扼杀了学生的学习热情。除此之外，一些老师将所有内容集中在45分钟内，最终不能达到学生学习能力提升这样的目标，可能还会造成学生厌学的心理。还有一些老师将所有相关知识点都传授给学生，最终导致课堂延伸知识面较宽。这样的方式，不仅增加了学生的理解难度，同时占用学生学习时间，长此以往，会导致学生内心具有恐慌心理，最终不喜欢学习。
四、 如何加强高中数学高效课堂的建设
（一） 为课堂注入一份活力，调动学生学习热情
对于建设高效课堂来讲，应激发学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来，进而为课堂注入一份活力。高中数学知识逻辑性较强，进而导致学生学习过程中存在著一定的困难，还有一些学生产生了恐慌心理。因此，在新的形势下，应活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。作为教育者应更新自身教学观念，创设出“轻松易懂”这样的氛围，促使学生融入教学之中。
在高中数学教学中，针对“空间直角坐标系”进行学习时，其中一个环节是让学生利用自己的拇指以及食指和中指，进而对空间直角坐标系中的三维立体结构进行模仿。针对这样的内容，老师可以和学生一起进行，背对学生进行展示，这样的方式，不仅能够让学生看得更加直观，同时还能拉近师生之间的距离。最终学生不仅弄懂了空间坐标系中轴之间的关系，同时还调动学生学习热情，使其融入课堂中来。
（二） 将现代教学手段利用其中，进而建立出立体式教学结构
在当前教学形势下，多媒体技术得到了有效的应用。在高中数学教学中，应将多媒体技术利用其中。不仅能缓解老师的教学负担，同时还能利用动画以及图片的形式，将抽象性数学模型进行展现，能够降低学生在知识点中的理解难度。另外，将多媒体技术利用其中，能够建立立体式教学结构，进而引发学生多层次思考，最终培养学生的数学思维，促使学生在今后学习中能够对数学知识进行有效把握。
在高中数学教学中，针对“椭圆”这部分内容进行教学时，老师应让学生对其重要性进行了解，可以将天体运动视频播放给学生。这样的方式，不仅能调动学生学习热情，还能对物理知识产生相关思考。另外，针对“天体围绕焦点，进而做椭圆运动”这样的现象，最终引出了椭圆焦点以及椭圆轨迹等相关知识，促进教学质量的提升。
（三） 学生之间建立合作制度，成立学习小组
对于高中生而言，具备一定的自学能力。因而，在新的形势下，应培养学生的自学能力，进而促进课堂教学效率的提高。在高中数学课堂教学中，仅仅围绕学生个人自学是远远不够的，应在学生间建立起合作制度，学生展开合作，并进行有效监督，最终促进数学成绩的提升。在这样的基础上，应成立学习小组，便于做好课前预习。针对预习中遇到的困难，老师应给予指导，并进行解决。在课堂之外，学习小组应发挥应有的作用，将课后习题练习落到实处。只有这样，才能促进课堂效率的提升，才能促进教学质量的提高。之所以成立学习小组，是因为能够降低学生在学习中的难度，同时还能促进学生自学能力的提升。当没有老师监督这样的情况下，能够对知识点进行针对性研究，促进学习效果的提高。因此，学生间建立起合作制度，成立学习小组，对高中高效课堂建设，具有重要作用。
五、 结束语
综上所述，高中数学高效课堂的构建，需要师生的共同努力。在现有教学情况下，高中数学存在着一定的问题，针对这样的情况应进行有效解决。应活跃课堂气氛，为课堂注入一份活力，还应将现代化教学手段利用其中，建立立体式教学结构。只有这样，才能促进学生学习能力的提升，才能提高教学质量，才能促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]乔莉.如何加强高中数学高效课堂的建设[J].考试周刊，2017，（52）：128.
[2]隋光宇.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].亚太教育，2016，（35）：115.
[3]虞安群.加强高中数学高效课堂建设的思考[J].语数外学习（高中数学教学），2014，（04）：23.
作者简介：张浩，江苏省盐城市，江苏省盐城市建湖县第一中学。