【摘 要】
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<正>随着传统音乐艺术存承空间的日益恶化,具有原生品质的民族音乐大师越来越少,而作为使知识传承唯一"合法化"的学校教学平台,在民族音乐传承与人才培养方面的作用显得尤为
【机 构】
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内蒙古大学艺术学院,内蒙古大学蒙古学研究中心,
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<正>随着传统音乐艺术存承空间的日益恶化,具有原生品质的民族音乐大师越来越少,而作为使知识传承唯一"合法化"的学校教学平台,在民族音乐传承与人才培养方面的作用显得尤为重要。内蒙古、新疆、贵州、云南、广西、西藏、黑龙江等少数民族地区的音乐高校,都根据当地少数民族音乐资源特征,尝试着传统音乐学校传承的实践,成效显著。然而,随着高校民族音乐传承实践的不断深入,有不少问题逐渐显露出来。如,那些被纳入到学校教学体系中的传统音乐已经脱离
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