【摘 要】
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通过调查了解医学生临床技能培养中存在的突出问题,探讨提升医学生临床技能培养水平的有效路径,建立临床教学的规范化指标体系.方法:从锦州医科大学附属第三医院2014级实习结
【机 构】
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锦州医科大学附属第三医院,辽宁 锦州,121001
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通过调查了解医学生临床技能培养中存在的突出问题,探讨提升医学生临床技能培养水平的有效路径,建立临床教学的规范化指标体系.方法:从锦州医科大学附属第三医院2014级实习结束和2015级正在实习的临床专业本科学生中抽取198名,进行匿名问卷调查;选取临床专家40名,对他们进行访谈并对获取的结果进行分析.结果:发放匿名调查问卷表198份,收回189份,收回率95.5 %.从总体看,84.4%的学生对临床教学的现况表示满意,部分学生则表示临床实习实际教学存在不足:临床实习教学内容与临床实习目的不统一、部分教师教学态度及教学方法欠妥,部分学生表示实习缺乏积极主动性.结论:转变教育观念,创新教学模式;加强带教老师培训,提升带教老师专业素质,改进其教学态度和教学方法;激发学生学习主动性,引导学生自主思考,提高学习积极性,是提升医学生临床技能培养水平的有效路径.
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