每次去酒店吃饭，我都惊叹于厨师的手艺，有些菜做得像精美的艺术品。无论是一朵花还是一只鸟，都雕刻得栩栩如生，让人不忍下箸。有一次我大着胆子尝了一口，没想到发现了一个秘密：这么漂亮的形象，竟然就是普普通通的胡萝卜、土豆做成的。厨师们真是妙手生花啊！这跟我评阅中考作文时的感觉十分相似：都是平平常常的题材，有的作文写出来还是“萝卜土豆”，而有的作文却把“萝卜土豆”写成了美丽的艺术品。后者的奥妙在哪里呢﹖
　　“文似看山不喜平”，把寻常材料写得波澜起伏，张弛有致，这样才能产生引人入胜、扣人心弦的效果。下面就向大家介绍一些可以把平常材料写得跌宕生姿的方法。
　　
　　一、要有设置悬念的意识
　　
　　大家一定还记得《我的叔叔于勒》的开头，菲利普先生那句永不变更的话
　　“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”
　　于勒是什么人？菲利普为什么这样期盼他归来？我们急于知道结果，会迫不及待地一口气看下去。这种对问题答案的牵挂就叫悬念，悬念牵引着我们的好奇心，有了悬念，我们看上几行，便急于知道下文，再也放不下这篇小说了。倘若我们的中考作文有这么一处两处抓住评卷教师的心，是不是可以称得上成功了一半呢？
　　设置悬念其实很简单，就是不要急于把话说完，而要故意留下疑问，以待下文慢慢分解。比如有一篇中考满分作文《为父母的爱情喝彩》，一开头就写“我”与父母一起看完《泰坦尼克号》，在《我心永恒》的乐曲声中步出影院，“我”泪眼通红。可是父母一齐批评“我”：“你们年轻人就爱被这些东西搞得晕头转向。”“我”不禁疑惑，人到中年的父母之间，感情难道如此平淡如水？悲哀呀！
　　这就留下了悬念--父母间有没有真正的感情？然后，作者写了两件小事：一次，妈妈有事很晚还没有回来，爸爸心神不宁地踱来踱去，时不时地拍打着电话机，怀疑它坏了，当“我”去试电话时，爸爸不等“我”把电话里的天气预报听完，一把抢过话筒挂上了电话，急切地说：“你妈要是这会儿打来电话怎么办？”第二次，爸爸到南方出差了几个月，有天妈妈给爸爸打电话：“……你什么也别买，只要快些平安地回来……”妈妈泪光闪烁。一刹那，“我”的疑问解开了：他们的爱已经转化延伸为一种责任，一种惦记，一种无可言喻的默契，埋在深深的心底。于是“我为父母的爱情喝彩”。
　　试想，如果小作者在开头就迫不及待地自问自答，揭开谜底，让读者没有一种期待下文的心理，文章将会大为逊色。因此，我们在安排叙事的过程中，一定要有设置悬念的意识，力争让作文一开头就把读者的心紧紧抓住，再也放不下。
　　
　　二、写出事件曲折的过程
　　
　　在叙事过程中，要避免平铺直叙，就得使事件一波三折，这样才能把一件平常的事写得引人入胜，把事件中的人写得活灵活现。
　　也许有人会说，生活中的事和人本来就是平平淡淡的嘛，怎么波折得起来？这是因为我们不太留意日常小事的结果。其实，生活中任何一件小事都有一个具体的发展变化过程，而这个过程在与周围人、事的相互作用下，必然会出现这样那样的问题，这就使得事件在曲折中发展。仔细观察，哪怕小伙伴们玩的一个小小的游戏，过程也是曲折起伏的。有一篇中考满分作文《难演的戏》，写的事情很简单，同一大院的几个小伙伴准备演出一个课本剧，但最终也没演成。如果只是这样简短地叙述，文章还有什么看头？请看小作者是如何展现事件的曲折过程的吧。
　　玩得无聊的中午，一人振臂一呼：“我们演出戏吧。”应者云集，大家跃跃欲试。接下来就有问题了，在分配角色时，演“白毛女”的小红怕“老杨”弄乱了她的头发。“老杨？太土。”公司经理大公子王明才不当呢。穆仁智奸诈阴险，见风使舵，税务局某科长的宝贝儿子李平才不当狗腿子呢。黄世仁根本就是反面人物，谁愿当？戏演不下去了。至此，一起一伏。“我”作为导演，力挽狂澜：“咱们只是演演戏而已，又不是真的。王明，‘老杨’可是正面人物呀，你就干吧！李平，你就当一回‘黄世仁’吧，待会儿‘老杨’还要向你下跪呢，你想多威风！”戏总算又启动了，可是到“老杨”向“黄世仁”下跪那会儿，王明老是跪不下去，又快散伙了。至此二起二伏。但大家议论了一番，认为戏还是要演下去，角色嘛，抽签决定，这样公平。没想到这下王明成了“黄世仁”，李平成了“老杨”。演着演着，李平提出了一个问题：“我爸是税务局的一个科长，专管王明他爹这号经理，我今天向他下跪，说不过去吧？”一番争论，不欢而散，戏终于演不成了。至此三起三伏。
　　这篇作文所写的只不过是一个游戏而已，但作者婉转曲折地娓娓道来，突出了一个“难”字，真是妙趣横生。就在这一波未平一波又起的过程中，有着耐人寻味的意蕴。如果作者三言两语，平露直白地就把这么好的材料打发了，那该多么可惜啊。
　　
　　三、关注小事中的分歧
　　
　　一家人亲亲热热地去散步，真是小事一桩，大概写不出什么波澜吧？错，我们都学过《散步》这篇散文：一家人散步走到一个岔路口，母亲要走大路，儿子要走小路，一家人出现了分歧，让“我“左右为难。文章至此陡生波澜。在这分歧面前，“我”费了一番思量，想了很多很远，终于做出了一个重大的决定--走大路！矛盾似乎解决了，没想到奶奶顺从孙儿的意思，提出愿意走小路，于是又生波澜。就在这波澜起伏中，透露出本文的深意，慈爱和孝道才是家庭和美的基础。
　　《散步》篇幅不长，事情也小，但有起有伏。我很自然地联想到另一篇优秀的中考作文《迈过那道槛》，同样写的是一件平常小事：
　　嫂子牵着她一岁多的孩子，走到门前，孩子照例停住脚步，望着妈妈，意思再明白不过了。妈妈就是不动，我伸出手想帮孩子一把，被嫂子按住了手。孩子又扭头看着庭院里的奶奶，哭起来了。奶奶跑过来要把孙子抱过门槛，又被嫂子制止住了，孩子哭得更欢。
　　小孩要过门槛，妈妈就是不帮他，也不要别人帮他，该怎么办呢？这就是矛盾，这就是分歧，把这个过程展现出来，文章就有波澜了。
　　嫂子到大门外，从门槛跨过来，给孩子作示范。孩子孤立无援了，只好颤巍巍地抬起右腿很慢地跨过门槛，然后就骑在门槛上，又不动了，看着嫂子和我。我和嫂子不断鼓励，孩子这时慢慢地把身子伏在门槛上，慢慢地抬起左腿……孩子终于迈过了那道槛，笑着扑在嫂子的怀里。于是我深有感触，大字不识几个的嫂子真是一位了不起的“教育家”，让我懂得了只要自强不息，就没有迈不过去的槛（坎）。
　　《散步》与《迈过那道槛》有异曲同工之妙，都是抓住小事中那些不起眼的分歧和矛盾，展示解决过程，从而使文章显得抑扬有致，寓意深刻。小小的矛盾，如流水经过的岩石，必然会激起生活中的浪花。
　　写到此，我也产生了一点感悟，文中的波澜，其实并非要我们“无风三尺浪”，故意制造出来，而是生活本身所蕴含的。比如我们常说的微小中有伟大，平凡中有崇高，那么简单平常中当然就蕴含着复杂曲折，这就是生活的辩证法。因此，在写作文时，我们要善于发现简单平淡中所蕴涵的复杂曲折的矛盾，并把这矛盾表现出来，使文章尺水兴波，曲折有致。