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摘要： 为了培养初中生的英语自学习惯，自学学习能力，我们可以从怎么课前预习，怎么做笔记，怎么听课，怎么课后温习，怎么考前复习进行有效性的指导。为了学生能学习到有效有价值的自学学习方法，本文从直接性、间接性培养进行分析探究。
关键词： 初中英语；自学能力；方法
语言是一门艺术，也是一项交往能力的必须性工具。在这个全球化的社会里，语言是一门交通工具，掌握一门语言它可以无碍带你去更多的地方，去看更大的世界，见识更多的东西，认识更多的人，学习到更多知识以及更多的隐藏性能力。英语位居中文之后的语言，无论在中国、日本、泰国等都有涉及英语，大街小巷的人都会说一口语音不标准却流利的英语。学习是从小开始的，没有任何东西是与生俱来，学生是学习的主角，老师是配角，只是学习道路上的引导者，然而正确的引导才是学生的人生导师。现在的教学更注重学生听力方面的能力，以便提高学生掌握一门语言的能力。但是更重要的是要让学生们真正爱上，主动去学习，而不是被动的被压迫性的去学习。喜欢才会想要了解，爱上才会探究精髓。因此本文从不同角度阐述如何培养学生自学能力，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习的效率，使学生成为爱学习、会学习、懂学习、有效学习的初中生。
一、 课前预习是听懂课堂的有效前提
到了初中，常常会有学生有听不懂的情况，尤其是我们中国人说惯了普通话，说惯了方言，再来学习英语……老师在上面说自己在下面拿着笔竖着耳朵却不知道该记什么、听到了什么，一节课下来没有任何的收获，毫无成果的学习会在一定的程度上打击到学生的士气，打击到他们的信心和学习兴趣，不仅是低效的学习效率，而且还浪费了宝贵的时间。在生活中不仅仅是学习，还有很多事都是需要有一定的方法、技巧、目的才能更有效、更快地完成一件事，把一件事尽可能地去完善它。比如说去逛街买东西，如果是漫无目的的逛街那么一天下来你不仅会疲惫不堪，而且还很有可能买不到自己想要的东西，天黑以后还是两手空空。反之有目标的人就会高效率地完成很多事，就比如一个高层管理者，他就会在短暂的一天里完成很多重要的事，即使他也会很累，但是想着每天的收获，自己所完成的工作，他会感到充实、满足并快乐着。
因此，学习也是一样的，如果在学习之前你有明确的目标，那么在上课的时候你就不会再感觉那么吃力，因为你可以从老师详细的讲解中抽取重点关键词，在自己的理解情况下去进行一个知识的阐述。所以我们老师要想进行高效式的教育教学课堂，就必须正确地引导学生，让学生掌握课堂中的重点知识，让学生和老师都能轻松有效地进行教育和学习。指导学生在课前进行有效的预习，明确目标，了解课程的学习重点、需要掌握的知识等。再去自学一遍课程，对于课程中不懂的或者有疑问的地方做好标记，在上课时结合老师的讲解来解决疑难问题。如此便不会再觉得吃力以及迷茫。
二、 学习的核心部分课堂听课和做课堂笔记
在学习的过程中，会听课和认真听课以及听好课是一堂课的根本要求，而如何有效的同时做到这三个要求是对学生的一种挑战，也是对老师的师资能力的考验。认真听课是一种学习态度，听懂一门课就是一门艺术，而听懂且记住一门课就是一种技术了。认真听课也是听懂课的基础和前提，听懂一门课且记住一门课是学习的重点，也是必需的要求。
在预习的基础上，再认真听懂课、认真做笔记，那么这就是一节高效的课程。但是也不排除会有这样的学生，他们很认真，认真到无可挑剔，你完全挑剔不出任何一点不认真的痕迹，该听的时候他很认真听，该记的时候他很认真的在记，但是你永远没办法想象在那认真的眼神背后在做什么样的挣扎，在那漂亮的笔记里有多少的长篇大论，这是多么挑战你理解力视觉力的体验。盲目的听，没有审视的笔记，长篇大论里你根本找不到重点，你只能无奈地说这是多么憨厚的学生。我们老师要怎么样才能不可惜这样努力的一個学生，帮助他进行高效的学习，快速性地纠正这样一个努力的学生，进行好好的培养。
在进行课堂听课培养的时候，我们老师需要进行耐心地培训、仔细地培训，培养出会听课会做笔记的学生。必须让他们明白，如何在有效的时间里判断出重点，记住重点，如何听懂老师详细的知识点讲解，在老师不断的讲解中学生选择重点来记住，这时候就要在课前进行有效的预习，明白该课堂的要求，明白课文中的重要知识点，不盲目地去学习，而是有效、有目标、有技巧的去学习。
三、 课后温习有助于持久性的记忆知识
现在的学生在发达的科技社会里，开阔的视野，让每个学生都有着聪明的头脑，快速的理解能力，敏捷的思维能力，哪怕他们没有做课前预习，课堂不做笔记，他们在课堂上也能听懂老师的讲解，能很快地理解老师所讲解的知识，你的偶然性、突击性提问检查他们也从容淡定到毫无畏惧，因为只需要老师的稍微指点他们就能恍然大悟地明白其中的意思。他们的能力有没有让你觉得很意外，有没有觉得很惊喜？是的，很惊讶，但是当测试成绩摆在你眼前的那一刻你会更惊喜，你根本没有办法想象这是他们的成绩，你一定是看到了假的成绩单，请相信你自己的视力，这是事实，不是幻觉，聪明的他们并没要拿到他们能力该有的成绩。你开始思考是哪一个环节出了问题，你头大，你懊恼，你忏悔，但是这一切都不能解决问题，找不到根本的原因你把科目教授请来都没有用。
乖巧聪明认真的学生自然也不缺乏懒惰或者是高傲的学生， 自以为是的他们因自己超群的能力不再努力，空有一腔的天赋却不合理不正确不及时使用，与之前面盲目努力的同学有得一拼，若是二者能合二为一，那可谓是奇才，先天的天赋加上后天的努力那还有难题可以阻碍你学习你研究的道路。面对这种聪明的学生，我们的老师若是能及时指引他认真地走上学习道路，那么会挽救多少的可造之材，课堂里正确完整的掌握，若是在课后还能认真地复习、温习，那么老师可能再也不会看见那前面的惊喜成绩了吧。如此具有天赋又努力的人要想掌握一门外语，随时随地都能说出一口流利的英语，并且能应对各种考试，这是一件多么容易的事。在听懂的情况下进行有效的定期的温习是掌握一门语言的有效快速方式。 四、 考試是对一门课程的总结和测试
测试能及时地告诉你，你的不足、你的缺陷，使你能及时地补偿你的不足之处，修正你的不完美。考前温习能提高学生的学习成绩，训练学生的做事习惯，完善学生的知识点的不足之处。复习是对以前所学知识的再次学习，再次巩固，重复地看，重复地理解能加深学生的记忆、学生的能力。具有资本你才可以任性，你才可以无所畏惧；具有知识你才可以博大精深，你才可以走遍世界；具有能力你才可以有限的为所欲为，你才有资本做你想做的事。
英语于中国人而言相当于一个陌生的人，学生如果想要与它交朋友做知己，就必须认识它、了解它，学习是为了认识它，复习是为了理解它，测试是为了让你明白你是否真的认识真的了解它。过关则仅仅可以说明你认识你了解，复习是为了加深你的记忆，维持你们的友谊。因此，考前复习是多么的必要。
学习并不难，学会就需要付出代价，学精就需要花费无限的努力。请不起翻译官还想去埃菲尔铁塔，那就自己学会英语。想要在国外与外国人无碍交流那就学会说英语。在外国想要不被骗、不被坑那就学会英语。有能力的你才会无人敢冒犯，别人对你有所畏惧。要一个人学习并不难，因为每个人都有好奇心，对未知的东西都有与生俱来的求知欲。但是，要人化被动为主动学习就会有一定的困难，在文章中我们对学习初中英语的方式进行了有效的详细的分析，接下来要做的事就是如何让学生自主地运用这些方法进行自学，主动的学习才会更有效，而有效的有技巧的自主学习能力才能学习到英语的精髓，学习的同时也是在修身养性。提高学生的自主学习能力是当下主要的任务。初中生英语是一门沟通工具，学会自主学习是一门技术。
参考文献：
[1]王国材.浅论初中英语学生自学能力的培养方法[J].学周刊，2017，（24）：46-47.
[2]韩维平.初中英语教学中培养学生自学能力的方法探究[J].科普童话，2015，（21）：47.
[3]华茵.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].改革与开放，2011，（06）：168.
[4]王玉环.探讨如何有效培养初中学生的英语自学能力[J].英语广场，2017，（03）：153-154.
[5]杨春锋.初中英语教学中培养学生自学能力的方法探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2015，（18）：81.
作者简介：
曾琴，中学二级，福建省龙岩市，长汀县濯田中学。
关键词： 初中英语；自学能力；方法
语言是一门艺术，也是一项交往能力的必须性工具。在这个全球化的社会里，语言是一门交通工具，掌握一门语言它可以无碍带你去更多的地方，去看更大的世界，见识更多的东西，认识更多的人，学习到更多知识以及更多的隐藏性能力。英语位居中文之后的语言，无论在中国、日本、泰国等都有涉及英语，大街小巷的人都会说一口语音不标准却流利的英语。学习是从小开始的，没有任何东西是与生俱来，学生是学习的主角，老师是配角，只是学习道路上的引导者，然而正确的引导才是学生的人生导师。现在的教学更注重学生听力方面的能力，以便提高学生掌握一门语言的能力。但是更重要的是要让学生们真正爱上，主动去学习，而不是被动的被压迫性的去学习。喜欢才会想要了解，爱上才会探究精髓。因此本文从不同角度阐述如何培养学生自学能力，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习的效率，使学生成为爱学习、会学习、懂学习、有效学习的初中生。
一、 课前预习是听懂课堂的有效前提
到了初中，常常会有学生有听不懂的情况，尤其是我们中国人说惯了普通话，说惯了方言，再来学习英语……老师在上面说自己在下面拿着笔竖着耳朵却不知道该记什么、听到了什么，一节课下来没有任何的收获，毫无成果的学习会在一定的程度上打击到学生的士气，打击到他们的信心和学习兴趣，不仅是低效的学习效率，而且还浪费了宝贵的时间。在生活中不仅仅是学习，还有很多事都是需要有一定的方法、技巧、目的才能更有效、更快地完成一件事，把一件事尽可能地去完善它。比如说去逛街买东西，如果是漫无目的的逛街那么一天下来你不仅会疲惫不堪，而且还很有可能买不到自己想要的东西，天黑以后还是两手空空。反之有目标的人就会高效率地完成很多事，就比如一个高层管理者，他就会在短暂的一天里完成很多重要的事，即使他也会很累，但是想着每天的收获，自己所完成的工作，他会感到充实、满足并快乐着。
因此，学习也是一样的，如果在学习之前你有明确的目标，那么在上课的时候你就不会再感觉那么吃力，因为你可以从老师详细的讲解中抽取重点关键词，在自己的理解情况下去进行一个知识的阐述。所以我们老师要想进行高效式的教育教学课堂，就必须正确地引导学生，让学生掌握课堂中的重点知识，让学生和老师都能轻松有效地进行教育和学习。指导学生在课前进行有效的预习，明确目标，了解课程的学习重点、需要掌握的知识等。再去自学一遍课程，对于课程中不懂的或者有疑问的地方做好标记，在上课时结合老师的讲解来解决疑难问题。如此便不会再觉得吃力以及迷茫。
二、 学习的核心部分课堂听课和做课堂笔记
在学习的过程中，会听课和认真听课以及听好课是一堂课的根本要求，而如何有效的同时做到这三个要求是对学生的一种挑战，也是对老师的师资能力的考验。认真听课是一种学习态度，听懂一门课就是一门艺术，而听懂且记住一门课就是一种技术了。认真听课也是听懂课的基础和前提，听懂一门课且记住一门课是学习的重点，也是必需的要求。
在预习的基础上，再认真听懂课、认真做笔记，那么这就是一节高效的课程。但是也不排除会有这样的学生，他们很认真，认真到无可挑剔，你完全挑剔不出任何一点不认真的痕迹，该听的时候他很认真听，该记的时候他很认真的在记，但是你永远没办法想象在那认真的眼神背后在做什么样的挣扎，在那漂亮的笔记里有多少的长篇大论，这是多么挑战你理解力视觉力的体验。盲目的听，没有审视的笔记，长篇大论里你根本找不到重点，你只能无奈地说这是多么憨厚的学生。我们老师要怎么样才能不可惜这样努力的一個学生，帮助他进行高效的学习，快速性地纠正这样一个努力的学生，进行好好的培养。
在进行课堂听课培养的时候，我们老师需要进行耐心地培训、仔细地培训，培养出会听课会做笔记的学生。必须让他们明白，如何在有效的时间里判断出重点，记住重点，如何听懂老师详细的知识点讲解，在老师不断的讲解中学生选择重点来记住，这时候就要在课前进行有效的预习，明白该课堂的要求，明白课文中的重要知识点，不盲目地去学习，而是有效、有目标、有技巧的去学习。
三、 课后温习有助于持久性的记忆知识
现在的学生在发达的科技社会里，开阔的视野，让每个学生都有着聪明的头脑，快速的理解能力，敏捷的思维能力，哪怕他们没有做课前预习，课堂不做笔记，他们在课堂上也能听懂老师的讲解，能很快地理解老师所讲解的知识，你的偶然性、突击性提问检查他们也从容淡定到毫无畏惧，因为只需要老师的稍微指点他们就能恍然大悟地明白其中的意思。他们的能力有没有让你觉得很意外，有没有觉得很惊喜？是的，很惊讶，但是当测试成绩摆在你眼前的那一刻你会更惊喜，你根本没有办法想象这是他们的成绩，你一定是看到了假的成绩单，请相信你自己的视力，这是事实，不是幻觉，聪明的他们并没要拿到他们能力该有的成绩。你开始思考是哪一个环节出了问题，你头大，你懊恼，你忏悔，但是这一切都不能解决问题，找不到根本的原因你把科目教授请来都没有用。
乖巧聪明认真的学生自然也不缺乏懒惰或者是高傲的学生， 自以为是的他们因自己超群的能力不再努力，空有一腔的天赋却不合理不正确不及时使用，与之前面盲目努力的同学有得一拼，若是二者能合二为一，那可谓是奇才，先天的天赋加上后天的努力那还有难题可以阻碍你学习你研究的道路。面对这种聪明的学生，我们的老师若是能及时指引他认真地走上学习道路，那么会挽救多少的可造之材，课堂里正确完整的掌握，若是在课后还能认真地复习、温习，那么老师可能再也不会看见那前面的惊喜成绩了吧。如此具有天赋又努力的人要想掌握一门外语，随时随地都能说出一口流利的英语，并且能应对各种考试，这是一件多么容易的事。在听懂的情况下进行有效的定期的温习是掌握一门语言的有效快速方式。 四、 考試是对一门课程的总结和测试
测试能及时地告诉你，你的不足、你的缺陷，使你能及时地补偿你的不足之处，修正你的不完美。考前温习能提高学生的学习成绩，训练学生的做事习惯，完善学生的知识点的不足之处。复习是对以前所学知识的再次学习，再次巩固，重复地看，重复地理解能加深学生的记忆、学生的能力。具有资本你才可以任性，你才可以无所畏惧；具有知识你才可以博大精深，你才可以走遍世界；具有能力你才可以有限的为所欲为，你才有资本做你想做的事。
英语于中国人而言相当于一个陌生的人，学生如果想要与它交朋友做知己，就必须认识它、了解它，学习是为了认识它，复习是为了理解它，测试是为了让你明白你是否真的认识真的了解它。过关则仅仅可以说明你认识你了解，复习是为了加深你的记忆，维持你们的友谊。因此，考前复习是多么的必要。
学习并不难，学会就需要付出代价，学精就需要花费无限的努力。请不起翻译官还想去埃菲尔铁塔，那就自己学会英语。想要在国外与外国人无碍交流那就学会说英语。在外国想要不被骗、不被坑那就学会英语。有能力的你才会无人敢冒犯，别人对你有所畏惧。要一个人学习并不难，因为每个人都有好奇心，对未知的东西都有与生俱来的求知欲。但是，要人化被动为主动学习就会有一定的困难，在文章中我们对学习初中英语的方式进行了有效的详细的分析，接下来要做的事就是如何让学生自主地运用这些方法进行自学，主动的学习才会更有效，而有效的有技巧的自主学习能力才能学习到英语的精髓，学习的同时也是在修身养性。提高学生的自主学习能力是当下主要的任务。初中生英语是一门沟通工具，学会自主学习是一门技术。
参考文献：
[1]王国材.浅论初中英语学生自学能力的培养方法[J].学周刊，2017，（24）：46-47.
[2]韩维平.初中英语教学中培养学生自学能力的方法探究[J].科普童话，2015，（21）：47.
[3]华茵.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].改革与开放，2011，（06）：168.
[4]王玉环.探讨如何有效培养初中学生的英语自学能力[J].英语广场，2017，（03）：153-154.
[5]杨春锋.初中英语教学中培养学生自学能力的方法探讨[J].中学课程辅导（教师通讯），2015，（18）：81.
作者简介：
曾琴，中学二级，福建省龙岩市，长汀县濯田中学。