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英语学习是一种复杂的心理活动过程,学生的心理因素对其学习效果有很大影响。教师应该了解学生相关心理因素并采取相应措施及对策,提高教学质量。
影响学生英语学习的心理因素及教师的引导策略
【摘 要】
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英语学习是一种复杂的心理活动过程,学生的心理因素对其学习效果有很大影响。教师应该了解学生相关心理因素并采取相应措施及对策,提高教学质量。
【机 构】
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宜州市实验高中
【出 处】
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河池学院学报
【发表日期】
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2007年A02期
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