我当了多年的班主任，也当了多年的少队辅导员，我体会到作为一个班主任和辅导员，要十分重视运用少先队组织，通过队的活动来进行教育工作，怎样做好辅导员工作呢？我认为可以通过以下几个方面来开展工作。
　　1．热爱儿童，做队员的知心朋友
　　如果一个教育工作者不爱自己的工作对象，那么，他的教育工作肯定做不好。我爱孩子，主要是关心他们的思想、品德和学习。在生活上，我同样也很关心他们，象父亲爱自己的孩子一样去爱他们。学生因为经济困难没有作业本，我就买一些作业本放在教室里，谁没有作业本就给谁补上；天冷了，我就拿女儿的衣服给学生穿上；学生病了，我领去看医生后并送回家；下雨了，我把孩子一个个送过马路。几年来，我养成了和孩子经常在一起学习的习惯，经常参加孩子游戏。因为接触孩子就能解他们的生活、学习、兴趣、爱好、愿望和要求。对每个孩子的个性、能力都要了如指掌，这样就可以有的放矢，通过队活动有效地团结教育他们。
　　2．当好指导者，切忌包办代替
　　小学里的队员最大不过十二、三岁，他们还缺乏组织活动的能力，我们要始终注意从小发挥他们的主动性、积极性，让他们学会自己出主意，想办法、办事情，培养他们的组织能力和活动能力。凡是开展活动前要准备的工作都要一一落实到人，而辅导员在队委行动之前要作好工作的联系和安排：当队干部完成任务之后，辅导员充分肯定他们的办事成绩；当他们遇到困难时，要热情帮助解决。我体会到队活动之所以有团结教育孩子的作用，不仅在活动开展的那个时刻，还在于整个活动筹备过程中，给孩子们各种锻炼的机会。少先队辅导员要注重引导，决不要包办代替，包办的结果会使辅导员忙得晕头转向，不亦乐乎，而队员只成了队活动的观众，收不到更大的教育效果。
　　3．丰富少队活动形式，强化教育效果
　　除了课堂教学以外，孩子们的课外生活，都充分运用少先队活动这个形式来进行。在政治思想教育方面，我们举行革命英雄故事会，祭扫烈士墓，请老前辈忆苦思甜，“七一”向党献礼等活动。品德教育方面，开展学雷锋，“做红孩子”“争章达标”等活动，在开展“争章达标”的活动中，我组织孩子从身边的事做起，学会自理、自学、自律、自护、自强，争做“争章达标”的好孩子。如班上有个留守儿童，家庭经济较困难，没有家庭的关爱，上课经常迟到和旷课，学习成绩较差。中队开展“争章达标”活动时，由这个学生附近的队员组织了一个“帮助小组”每天到他家去帮助他做家务、补功课，辅导员也经常去和他交流谈心，原来有些歧视他的同学，通过这个活动，也改变了看法，和他成了好朋友，这个孩子在学习上也有了明显的变化。在配合学习文化科学方面，我们中队成立了少队角，其中有“知识角”“生物角”“图书角”等，队干部带领大家读课外书，检查谁读的书多，比比谁的知识最丰富、并利用生物角，让队员把在《科学》课中学到的知识应用到实践中，增强队员的动手动脑能力。
　　4．正确地掌握“教育时机”
　　正确掌握教育时机，就是教育者针对儿童的心里特点，选择和运用最合适的教育方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间里进行教育。辅导员要成功地实施教育，不仅要了解和掌握儿童心理特点，还必须学会选择和运用适当的教育方法和手段，切不可头脑一热采取最简单粗暴的办法，以致失去自控，这不仅会伤害队员的感情，也易使矛盾激化，造成学生与老师之间的对抗情绪，所以，辅导员一定要学会暂时忍耐，并采取迂回，巧妙的办法，待队员情绪平静下来，再耐心地进行教育。
　　总而言之，辅导员在教育实践中，面对主观和客观的诸多困难，如果没有良好的意志品质，就不能很好完成教育任务，更重要的是我们要做队员的亲密朋友和指导者，通过丰富的活动，使全体队员在活动中受到教育，这才是我们作为辅导员的宗旨！
　　收稿日期：2011-08-23