关键词：班级管理;爱;智慧
　　中图分类号：G635.1
　　文献标识码：A

一、“爱”是教育基石

　　爱学生，既是教师职业道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育的效果也愈好。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴、批评多、耐心说服少;责难多、循循善诱少。这样，势必影响学生身心健康的发展。
　　我们的许多教育目标比较大，如何化大为小、化虚为实，需要班主任花一番心思思考，这时就需要运筹帷幄、决胜于千里之外的大智慧。
　　一个人的健康成长离不开良好氛围的熏陶，如果学生处于一个上进、热情的班级，他们也会被这个环境所同化，这大概就是班风的魅力吧！

二、“智慧”管理班级

　　我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”我们的学生需要培养很多习惯，我们应从“细节入手”。作为职业学校的教师，我们要为企业输送合格和优秀的人才，就必须培养出良好品德和良好习惯的学生。为此，在平常的日常行为中，爱护教室环境，成为重点习惯培养的地方。一个人一次做一件事很容易，但是如果在校四年，每天都坚持做好这个细节，那也是一种成功。我要求每个学生离开座位让桌子“归位”，凳子回“家”，让“流浪”在外的纸屑回家。建立良好的教室环境，学生才能更好地学习。
　　班主任不仅是管理学生，更多的是和学生共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，这是一段精彩的人生旅程。班级管理需要智慧，必须追求集约化的经营模式，像言语激励、榜样激励、寓教于乐、家校联系、爱心实践等，都是常用的方法。
　　我在班级制定了详细的日常考核细则：扣分项目：迟到、早退;无故旷课;教室卫生不认真或不打扫;宿舍卫生差;课堂上与老师无理顶撞导致影响课堂教学秩序;考试作弊;抽烟、喝酒;夜不归宿;不参加班级或校际集体活动;学生处分等。加分项目：出满勤（包括无病、事假和迟到、早退等现象）;积极参加校际集体活动获得名次;被评为“文明宿舍”;参加市、省及全国各类竞赛获得名次;好人好事;投稿;稿件录用等。通过这些规章制度，让学生提前进入“社会”，提前进入角色，朝着规范的方向发展。

三、做一名“有智慧、有爱心的班主任”

　　我做班主任自始至终心中一直有这样的信念：言传身教、认真负责、掌握技巧，做一名学生喜欢的好班主任。
　　班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的影响。作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃、茁壮成长的大树，学生正如那一片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，一片片绿叶向上生长。从一年级接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。
　　宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更需此道。同时，班主任要虚心接受学生的意见，注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，注意听取;对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。如果班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。班主任必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。
　　总之，从大处着眼，从小处着手，我经常在心里告诫自己：做事，细些，再细些;爱学生，多些，再多些。班主任只有真诚关心和爱护学生，才能抚慰学生的心灵，才能滋润学生的心田。纵然岁月消逝了我青春，但，我依然无悔，因为我是一个班主任！

参考文献：

　　[1]李镇西.做最好的班主任[J].班主任之友（中学版），2011（Z1）.
　　[2]黄正平.我国班主任工作现状分析与对策建议[J].教育学术月刊，2010（3）.