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随着我国高等护理教育的迅猛发展，高等护理教学逐步摆脱了传统生物医学模式的影响，吸收和借鉴国际护理教育模式，增大人文学科知识比重，削减了一些基础知识。因此，基础知识教学的着力点转变为以传授知识为重点、知识系统性为主的教学方式，注重教会学生自主学习，强调知识的实用性。研究性学习可以锻炼学生发现、解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力，与他人合作的能力等，有利于形成积极的人生态度。