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《数学新课标》指出，学习数学的过程是思维活动的过程，数学教学是思维活动的教学，而思维是从问题开始的。学生的好奇心、求知欲望很强，想象丰富。挖掘和利用这方面的潜能，从小让他们多思多问，对开发智力，培养思维能力和创新意识是非常重要的。“数学是思维的体操”。强调数学课堂的思维性，更多的是强调体验和感受，具有内隐性。