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随着高职英语教学的发展,越来越多的高职院校采用英语分级教学模式,但在教学目的、教学内容和方法等方面仍是大学英语分级教学的复制.本研究从高职教育的目的和现状出发,以职场为导向实施英语分级教学,将职场因素导入测试、分级、教学实施、教学评价和师资培养等各个环节,实现学生英语应用能力提高和职场素养的形成.