【摘 要】
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【摘要】在新课改的推动下，每一位数学人都在思考如何使我们的数学课堂高效化，在有限的时间和空间内让學生吸收更多的知识。近年来兴起了翻转课堂，创生型课堂等等的新名词。在这些新生事物的推动下，一堂复习课怎样实现高效化，在毕业年级的数学教师中显得更尤为重要。 【关键词】高效課堂 自主学习 高效学习 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0158-0
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【摘要】在新课改的推动下，每一位数学人都在思考如何使我们的数学课堂高效化，在有限的时间和空间内让學生吸收更多的知识。近年来兴起了翻转课堂，创生型课堂等等的新名词。在这些新生事物的推动下，一堂复习课怎样实现高效化，在毕业年级的数学教师中显得更尤为重要。
【关键词】高效課堂 自主学习 高效学习
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0158-02
一、什么是高效课堂
所谓高效课堂，即是教学过程的最优化，教育效果的最大化。这样的课堂使师生的知识和素养得到共同进步和提高。？高效课堂要求教师认真研究学生在知识技能，过程方法以及情感态度的三维教学目标，学生在课前也应有必要的预习和复习，课堂教学才能高效化。同时，高效课堂也应有特别的评价标准。怎样的一节课是高效的？在高效课堂中，学生的思维活跃，教师充满激情，分析问题与解决问题的能力强，学习目标达成，在学习的过程中学生乐学，会学，学会，那么这样的课堂便是高效课堂。
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