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词汇阻遏现象，是指一个词项的存在会阻止按照某个能产性规则创造或使用的另一个词项。根据该理论，把初中生在现在分词学习和不规则动词学习过程中产生的词汇阻遏问题纳入语用研究框架，找出了克服初中英语学习过程中词汇阻遏的方法：书读和听读相结合，辅以一定量的写，并要与同伴进行对话，是解决初中生词汇阻遏行之有效的方法。此法把知识层层强化、内化，学生在轻松愉快的氛围中学习了英语，提高了学习兴趣，克服了词汇阻遏。