论文部分内容阅读
有一句话这样说：“如果你把学生看成魔鬼，那你就生活在地狱；如果你把学生看成天使，那你就生活在天堂。”每个学生，都是上天派到我们身边的天使，被天使围绕的生活是幸福的。有一个人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人。这句话说得多好，老师就是要在围绕在自己身边的这群天使需要帮助的时候，帮他们缝补翅膀，播撒阳光，让他们能够展翅高飞。作为一个班主任，就更要做一个有心的人，时时处处去观察学生，了解学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。
一、做学生的贴心人
班主任需要用爱心去育人，努力去了解学生，帮助学生消除心中的顾虑，要走进学生的心灵，做学生的贴心人。记得今年学期初，我碰到过这样的一种情况，我担任的班级中有个姓陈的学生，开学不久就经常迟到，上课就想睡觉，学习无心。问他为什么这样，他总是说自己也不知道，甚至有时选择沉默来面对我。不呆不傻的人为什么会这样呢？我觉得有必要与他的家人联系。于是。我拨通了他妈妈的手机，在通话中，我向她妈妈反映了她的孩子近段时间来一些不良的表现。我正想她的妈妈肯定会表现惊讶，或是数落自己的儿子，或是向我提几点要求。谁知情况并不是我想的那样，她的母亲不但没有和我商量教育孩子的方法，而是唉声叹气，说她自己都没有心情过日子。从她的话语中，我才知道，她母亲和父亲离异，所以情绪很低落，别说管孩子，自己都没有心情管自己。听到手机那端的哀叹声，我的心也沉重起来，觉得自己应该为这位孩子做点什么。我经常叫几个同学下课跟他玩，和他说话。在上课或课余时间我也经常关注他，看他有一点点地进步，我就在班上表扬他。现在，他已经能和其他同学一样愉快地学习，课余时间会和同学讲故事、说笑话、看书等！当然也喜欢把开心的和不开心的事情和老师分享。我感到，我们现在已经像朋友一样。
事实证明，作为班主任，事事都要了解学生，走进他们的内心世界，感受到他们幼小的心灵，做他们的贴心人。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
二、架起心灵交流的桥梁
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”的确，爱是一种伟大情感沟通，老师要借助情感这份真诚，这份情谊注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌。作为一名班主任，最起码必备的素质就是热爱自己的学生。如果一个班主任不爱自己的教育对象，师生之间就没有信任，没有情感的交流……记得在一次作文课上，我班的陈佳乐把她的苦恼写出来。原来，她对父母经常偷看她日记行为很不理解，于是经常和父母抬扛，也好长时间不理他们。我思考了一下，便写下了这几句话：老师也有过相同的经历，有些事不能随便的说它对还是错，要看它的出发点，如果只因为爱和关心，那么就应该被原谅。在以后的日子里，她也像变了一个人，性格开朗了，喜欢主动和我探讨心里的秘密，她还告诉我，已经愿意让父母看她的周记，允许他们定期检查。事实告诉我们，作为一名班主任，我们在关心学生、尊重学生的同时，更要有一种换位意识，遇到问题时，要站在学生的立场上，充分的去理解学生；要走进学生的生活中，一起品尝孩子们的酸甜苦辣；还要以高尚的情感去感染和激发学生，在师生间架起心灵交流的桥梁。这样才能实现师生的情感沟通与共鸣，从而更有利于缝补学生受伤的翅膀。
三、用爱心去感化学生
诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”学生的愉悦来自于生活的点点滴滴。记得我任教的班级里黄国烽的学生，在平时的活动中，我发现他跟同学的关系非常紧张，眼睛里经常充满着仇视的目光。于是我就对他进行一番的了解。原来黄国烽同学从小父母离异，性格暴躁，不善于沟通。在班上很多同学叫他“瘦猴”，叫的次数多了，黄国烽同学的内心就产生了一种对抗感。所以，后來不管谁叫他“瘦猴”，他都要动手打人，更加的仇视同学。针对这种情况，我就在班会课上向同学们明确了“一个健康向上的集体离不开每一个同学的努力”的道理。我还会在下课找黄国烽同学来谈心，让他消除心中的顾虑，消除心中的仇视，叮嘱他不管遇到什么事情一定来找老师。同时，也会关注同学，让那些叫他外号的同学检讨自己的行为是否文明，还让他们跟黄国烽同学当面道歉。现在，黄国烽同学已经是一个开朗、和同学打成一片的孩子。那颗幼小的心也离老师、同学越来越近。后来，黄国烽同学每次见到我都会笑嘻嘻地道声“老师好”。看着黄国烽同学那开心的样子，我心里也感到非常地快乐。其实有时候，老师的一份小小的爱就能把孩子心中的阴暗驱散干净，取而代之的是暖暖的阳光。在孩子们的翅膀有了裂缝或折断的时候，老师的爱就是他们重新振翅高飞的坚实基础。我们要让身边的孩子们感觉到教师就是为他们缝补翅膀的人，让孩子们觉得有老师在，爱就在，阳光就在。
“没有爱就没有教育。”在今后的班主任工作中，我愿继续撒播爱的阳光到孩子们心中，给他们冬日的温暖，照亮他们前行的方向。希望我们每一位老师都能做一个为天使缝补翅膀的人，一路洒满爱的阳光，让我们的天使们乘着风展着翅飞向蓝天，飞向美好的未来。
一、做学生的贴心人
班主任需要用爱心去育人，努力去了解学生，帮助学生消除心中的顾虑，要走进学生的心灵，做学生的贴心人。记得今年学期初，我碰到过这样的一种情况，我担任的班级中有个姓陈的学生，开学不久就经常迟到，上课就想睡觉，学习无心。问他为什么这样，他总是说自己也不知道，甚至有时选择沉默来面对我。不呆不傻的人为什么会这样呢？我觉得有必要与他的家人联系。于是。我拨通了他妈妈的手机，在通话中，我向她妈妈反映了她的孩子近段时间来一些不良的表现。我正想她的妈妈肯定会表现惊讶，或是数落自己的儿子，或是向我提几点要求。谁知情况并不是我想的那样，她的母亲不但没有和我商量教育孩子的方法，而是唉声叹气，说她自己都没有心情过日子。从她的话语中，我才知道，她母亲和父亲离异，所以情绪很低落，别说管孩子，自己都没有心情管自己。听到手机那端的哀叹声，我的心也沉重起来，觉得自己应该为这位孩子做点什么。我经常叫几个同学下课跟他玩，和他说话。在上课或课余时间我也经常关注他，看他有一点点地进步，我就在班上表扬他。现在，他已经能和其他同学一样愉快地学习，课余时间会和同学讲故事、说笑话、看书等！当然也喜欢把开心的和不开心的事情和老师分享。我感到，我们现在已经像朋友一样。
事实证明，作为班主任，事事都要了解学生，走进他们的内心世界，感受到他们幼小的心灵，做他们的贴心人。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
二、架起心灵交流的桥梁
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”的确，爱是一种伟大情感沟通，老师要借助情感这份真诚，这份情谊注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌。作为一名班主任，最起码必备的素质就是热爱自己的学生。如果一个班主任不爱自己的教育对象，师生之间就没有信任，没有情感的交流……记得在一次作文课上，我班的陈佳乐把她的苦恼写出来。原来，她对父母经常偷看她日记行为很不理解，于是经常和父母抬扛，也好长时间不理他们。我思考了一下，便写下了这几句话：老师也有过相同的经历，有些事不能随便的说它对还是错，要看它的出发点，如果只因为爱和关心，那么就应该被原谅。在以后的日子里，她也像变了一个人，性格开朗了，喜欢主动和我探讨心里的秘密，她还告诉我，已经愿意让父母看她的周记，允许他们定期检查。事实告诉我们，作为一名班主任，我们在关心学生、尊重学生的同时，更要有一种换位意识，遇到问题时，要站在学生的立场上，充分的去理解学生；要走进学生的生活中，一起品尝孩子们的酸甜苦辣；还要以高尚的情感去感染和激发学生，在师生间架起心灵交流的桥梁。这样才能实现师生的情感沟通与共鸣，从而更有利于缝补学生受伤的翅膀。
三、用爱心去感化学生
诗人何其芳曾说：“生活是多么的广阔，生活是海洋。”学生的愉悦来自于生活的点点滴滴。记得我任教的班级里黄国烽的学生，在平时的活动中，我发现他跟同学的关系非常紧张，眼睛里经常充满着仇视的目光。于是我就对他进行一番的了解。原来黄国烽同学从小父母离异，性格暴躁，不善于沟通。在班上很多同学叫他“瘦猴”，叫的次数多了，黄国烽同学的内心就产生了一种对抗感。所以，后來不管谁叫他“瘦猴”，他都要动手打人，更加的仇视同学。针对这种情况，我就在班会课上向同学们明确了“一个健康向上的集体离不开每一个同学的努力”的道理。我还会在下课找黄国烽同学来谈心，让他消除心中的顾虑，消除心中的仇视，叮嘱他不管遇到什么事情一定来找老师。同时，也会关注同学，让那些叫他外号的同学检讨自己的行为是否文明，还让他们跟黄国烽同学当面道歉。现在，黄国烽同学已经是一个开朗、和同学打成一片的孩子。那颗幼小的心也离老师、同学越来越近。后来，黄国烽同学每次见到我都会笑嘻嘻地道声“老师好”。看着黄国烽同学那开心的样子，我心里也感到非常地快乐。其实有时候，老师的一份小小的爱就能把孩子心中的阴暗驱散干净，取而代之的是暖暖的阳光。在孩子们的翅膀有了裂缝或折断的时候，老师的爱就是他们重新振翅高飞的坚实基础。我们要让身边的孩子们感觉到教师就是为他们缝补翅膀的人，让孩子们觉得有老师在，爱就在，阳光就在。
“没有爱就没有教育。”在今后的班主任工作中，我愿继续撒播爱的阳光到孩子们心中，给他们冬日的温暖，照亮他们前行的方向。希望我们每一位老师都能做一个为天使缝补翅膀的人，一路洒满爱的阳光，让我们的天使们乘着风展着翅飞向蓝天，飞向美好的未来。