一、职业教育发展需要新技术
　　随着改革发展的再深入，我们身处一线的教师，在实施教学和带团队的过程中，明显感觉到现阶段职业教育有很多需要新技术的支撑。职业教育的培养目标是培养面向生产、服务与管理第一线的实用技术技能型人才。由于培养目标的不同，职业教育的教学在内容上强调技能和经验的知识，而不是纯理论的讲授，呈现方式上要有良好的展示。这就要求职业教育的老师必须具备真正的双师型能力，尤其要具有创新意识和超越精神，不断去接受新技术，探索新技术在教学和实训过程中的应用。
　　二、借势借力走创新路
　　云计算等新的计算模式的出现，给职业教育信息化建设带来了新的契机，云计算的Iaas（基础设施即服务）能够降低硬件资源的投入和更新成本，并能最大化其利用率；Paas（平台即服务）和Saas（软件即服务）能够减少软件成本，并且在维护方面减少人力和物力的投入。这些就能从根本上解决职业教育目前面临的教学资源分配不均、利用率低、更新成本高、更新速度慢等诸多困局。
　　教育质量和效率是职业教育乃至整个教育界的命脉，也是竞争力所在。我们要把云服务的理念引进课堂教学，充分利用Google、百会、华为等诸多厂商提供的在线办公、在线会议、网盘等云服务，利用微软的在线实验室服务来充实我们的教学和实训过程。同时也要把移动互联网应用引入教与学的过程，让学生能够及时了解动态的教学信息，并能够充分利用“碎片”时间和老师、同学做好互动。
　　把新技术引进职业教育的同时，充分利用职业教育中双师型教师和优秀学生的人力资源优势，发挥他们的主观能动性，利用对接的企业资源和技术，打造具有前瞻性的新技术应用整合平台。信息时代是创业的时代，是创意的时代，只要是市场定位准确，我们也能在新技术市场抢占市场先机。
　　（李文彪、赵焕英 《数字技术与应用》2012年第9期）