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提高教学质量的关键在于培养学生具有良好的学习习惯，而如何培养学生的学习习惯，这是每个教师需要面对的一大难题。在这方面本人进行了探索，收到了一定的成效。
一、当前本班学生学习现状及原因分析。
2016年下半年开始，我担任一年级语文教学及班主任。这个班共有学生11人，其中男生5人、女生6人。教学以来，本人工作上始终是任劳任怨，认真教好每一个学生。但是，接到这个班后却出现了另外一种情况；学校规定每个学期每个学生必须背诵 14首古诗，学期末检查时，女生背得非常熟。但是，男生一个也没有背过。期末单元检测，有5个女生得优秀，而没有一个男生能得优秀。后来发现这几个男生学习积极性特别差。怎么会出现这种现象呢？我百思不得其解。我是一名老教师，工作已经有30多年了，30多年来基本上从事低年级语文教学，从来没有遇到这种情况。于是，我就一边教学一边寻找答案。找了几位男生家长了解情况，发现有重男轻女的思想，平日里，对女孩管理严格，但是对男孩疏于管理 。造成了今天这种局面。家长了解到这种情况影响了学生的学习后感到非常后悔。为了改变这种局面，我就采取了以下几种措施。
二、采用多种方法提高学生的学习积极性，效果突出。
1.从源头上治理。接连召开了三次家长会，同家长商讨了解决问题的办法，让家长意识到问题的严重性，从而让学生家长引起高度的重视。做到家庭教育与学校教育相结合。家长要严格管理自己的孩子，而不宠爱他。教师充分利用校训通及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况。家长每天在家监督好学生的作业情况。家长与教师之间要定期沟通交流，说一说学生的进步与不足。表现好的要及时表扬与奖励。我还利用后黑板设立争星榜，凡是每次单元测评得优秀的就奖一颗星并点一个赞。学生随时在表格内很清楚地看见自己的得分情况，知道与别人的差距，。得分多的就特别高兴，得分少的觉得自己不如别人，自然而然的就努力了。以此来激发学生的内在动力。同时，也给家长提供了了解学生的窗口，学生家长到学校送学生看到自己的孩子得分情况后，就随时督促自己的孩子赶上去。特别是那几个男学生家长来学校最多，可以说对提高男生的学习成绩起到了很大的作用。
2.让学生明确学习目的，端正学习态度。这几个男生只知道贪玩不知道学习，其中一名男生跟他妈说自从上一年级就没有玩够过。这说明在他们的想象中玩是主要的，而学习是次要的。我以本学校小学毕业成材的大学生为例，讲了知识改变命运的道理。鼓励学生要从小树立远大的志向，要好好学习科学文化知识，长大为祖国做贡献。另一方面，让学生同他爸爸或妈妈一起体会劳动者的辛苦。据学生反应，有的爸爸从事的是重体力劳动活，上班期间累得满头大汗，实在是太累了；有的是从事农业生产劳动，夏天，天气非常炎热，在地里干活太热了，简直是受不了。通过这两方面的教育，触及到了学生的心灵。既认识到了学习的重要性，又认识到了学习的好处。调动了学生学习的积极性。
3.召开主题班会。以如何提高自己的学习积极性为内容，让小组之间展开讨论。说说不好好学习的坏处，让学生大胆地交流。学生与学生之间展开竞争，你想跟哪个同学比一比，看谁学习好，互相监督好，看看谁说话在同学们面前算數，谁不讲诚信。通过这种办法，目的是发挥学生与学生之间的监督与竞争作用。以此来提高学生的内在学习动力。这样的主题班会，我已开过多次。具体开班会时，可以说场面十分热烈，同学们发言时争先恐后，气氛活跃。从中教师扮演了导演的角色，而学生就是真正课堂上的演员。这体现了教为主导，学为主体的原则。开始先让经常考优秀的同学向全体同学介绍学习经验，他们一般介绍的经验不外乎：上课时要认真听讲积极思考老师提出的问题；做作业时要认真书写；做练习题和试卷时要专心，要有耐心地思考问题，做完后要仔细检查。接着，让她们说说这5个男同学，如果不好好学习将来会产生什么后果。多数较好的同学说，如果不好好学习就不能为国家做贡献，就不是一个好的人材，将来就会出大力，人们就会瞧不起你。到时候后悔就晚了。紧接着让几个男生起来发言，说说他们的不足之处，如何改正这些不足。这些男生发言时说话声音很小，底气不足。因为他们学习不好，在同学们面前抬不起头。最后再让他们说说下一次再跟谁比一比。这时，有的学习好的学生就迫不及待地跑上讲台，说了这么一段话：你们是男子汉说话可要算数，如果下次没有进步，我们就不支持你们了。此时此刻，这几个男生的心灵受到了极大地触动。这就无形中教育了学生。这就达到了真正意义上的教育目的。
4.引导学生通过自己的所做所为，反思一下动脑与不动脑的利与弊，从自己的内心深处真正体会到勤奋学习的好处，才能产生学习的动力。例如：默写生字、词语时，认真学习的女同学几乎不差字，她们就不用改错字了，用的时间很少就完成任务了。而男生就不同了，因为他们只写而不去动脑记，所以默写生字、词语时，就错字连片。因此，他们就花费大量的时间去改，改了后再去默写。这个时候，通过我叫学生比较，学生就很快地体会到认真学习的好处。
三、写这篇文章后的思考。
本人从事教学工作已经30多年，临近退休，是一名忠诚的教育工作者。文中写到的男生懒惰现象，就真实地发生在我们身边。而据我了解学校其他班级也存在这种情况。已经成为一种普遍现象，文中写到的提高学生积极性的多种方法，是我平常自己想到的。實事求是地说效果比较突出。或许给同行以启迪。能引起有关家长的高度重视。这也是我写这篇文章的另一个目的。
一、当前本班学生学习现状及原因分析。
2016年下半年开始，我担任一年级语文教学及班主任。这个班共有学生11人，其中男生5人、女生6人。教学以来，本人工作上始终是任劳任怨，认真教好每一个学生。但是，接到这个班后却出现了另外一种情况；学校规定每个学期每个学生必须背诵 14首古诗，学期末检查时，女生背得非常熟。但是，男生一个也没有背过。期末单元检测，有5个女生得优秀，而没有一个男生能得优秀。后来发现这几个男生学习积极性特别差。怎么会出现这种现象呢？我百思不得其解。我是一名老教师，工作已经有30多年了，30多年来基本上从事低年级语文教学，从来没有遇到这种情况。于是，我就一边教学一边寻找答案。找了几位男生家长了解情况，发现有重男轻女的思想，平日里，对女孩管理严格，但是对男孩疏于管理 。造成了今天这种局面。家长了解到这种情况影响了学生的学习后感到非常后悔。为了改变这种局面，我就采取了以下几种措施。
二、采用多种方法提高学生的学习积极性，效果突出。
1.从源头上治理。接连召开了三次家长会，同家长商讨了解决问题的办法，让家长意识到问题的严重性，从而让学生家长引起高度的重视。做到家庭教育与学校教育相结合。家长要严格管理自己的孩子，而不宠爱他。教师充分利用校训通及时向家长反馈学生的在校表现和学习情况。家长每天在家监督好学生的作业情况。家长与教师之间要定期沟通交流，说一说学生的进步与不足。表现好的要及时表扬与奖励。我还利用后黑板设立争星榜，凡是每次单元测评得优秀的就奖一颗星并点一个赞。学生随时在表格内很清楚地看见自己的得分情况，知道与别人的差距，。得分多的就特别高兴，得分少的觉得自己不如别人，自然而然的就努力了。以此来激发学生的内在动力。同时，也给家长提供了了解学生的窗口，学生家长到学校送学生看到自己的孩子得分情况后，就随时督促自己的孩子赶上去。特别是那几个男学生家长来学校最多，可以说对提高男生的学习成绩起到了很大的作用。
2.让学生明确学习目的，端正学习态度。这几个男生只知道贪玩不知道学习，其中一名男生跟他妈说自从上一年级就没有玩够过。这说明在他们的想象中玩是主要的，而学习是次要的。我以本学校小学毕业成材的大学生为例，讲了知识改变命运的道理。鼓励学生要从小树立远大的志向，要好好学习科学文化知识，长大为祖国做贡献。另一方面，让学生同他爸爸或妈妈一起体会劳动者的辛苦。据学生反应，有的爸爸从事的是重体力劳动活，上班期间累得满头大汗，实在是太累了；有的是从事农业生产劳动，夏天，天气非常炎热，在地里干活太热了，简直是受不了。通过这两方面的教育，触及到了学生的心灵。既认识到了学习的重要性，又认识到了学习的好处。调动了学生学习的积极性。
3.召开主题班会。以如何提高自己的学习积极性为内容，让小组之间展开讨论。说说不好好学习的坏处，让学生大胆地交流。学生与学生之间展开竞争，你想跟哪个同学比一比，看谁学习好，互相监督好，看看谁说话在同学们面前算數，谁不讲诚信。通过这种办法，目的是发挥学生与学生之间的监督与竞争作用。以此来提高学生的内在学习动力。这样的主题班会，我已开过多次。具体开班会时，可以说场面十分热烈，同学们发言时争先恐后，气氛活跃。从中教师扮演了导演的角色，而学生就是真正课堂上的演员。这体现了教为主导，学为主体的原则。开始先让经常考优秀的同学向全体同学介绍学习经验，他们一般介绍的经验不外乎：上课时要认真听讲积极思考老师提出的问题；做作业时要认真书写；做练习题和试卷时要专心，要有耐心地思考问题，做完后要仔细检查。接着，让她们说说这5个男同学，如果不好好学习将来会产生什么后果。多数较好的同学说，如果不好好学习就不能为国家做贡献，就不是一个好的人材，将来就会出大力，人们就会瞧不起你。到时候后悔就晚了。紧接着让几个男生起来发言，说说他们的不足之处，如何改正这些不足。这些男生发言时说话声音很小，底气不足。因为他们学习不好，在同学们面前抬不起头。最后再让他们说说下一次再跟谁比一比。这时，有的学习好的学生就迫不及待地跑上讲台，说了这么一段话：你们是男子汉说话可要算数，如果下次没有进步，我们就不支持你们了。此时此刻，这几个男生的心灵受到了极大地触动。这就无形中教育了学生。这就达到了真正意义上的教育目的。
4.引导学生通过自己的所做所为，反思一下动脑与不动脑的利与弊，从自己的内心深处真正体会到勤奋学习的好处，才能产生学习的动力。例如：默写生字、词语时，认真学习的女同学几乎不差字，她们就不用改错字了，用的时间很少就完成任务了。而男生就不同了，因为他们只写而不去动脑记，所以默写生字、词语时，就错字连片。因此，他们就花费大量的时间去改，改了后再去默写。这个时候，通过我叫学生比较，学生就很快地体会到认真学习的好处。
三、写这篇文章后的思考。
本人从事教学工作已经30多年，临近退休，是一名忠诚的教育工作者。文中写到的男生懒惰现象，就真实地发生在我们身边。而据我了解学校其他班级也存在这种情况。已经成为一种普遍现象，文中写到的提高学生积极性的多种方法，是我平常自己想到的。實事求是地说效果比较突出。或许给同行以启迪。能引起有关家长的高度重视。这也是我写这篇文章的另一个目的。