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从当前的高中物理教学来看,我们仅仅停留在最原始的理论讲述与单一公式记忆的基础,所以教学质量和效果并不显著,学生的学习效率比较低并且理解不够透彻以致事倍功半.因此高中物理教学模式的多样化是一个必然的趋势,本文将针对微视频资源用于高中物理教学的实际效果进行研究探讨.
微视频资源用于高中物理教学的实践探究
【摘 要】
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从当前的高中物理教学来看,我们仅仅停留在最原始的理论讲述与单一公式记忆的基础,所以教学质量和效果并不显著,学生的学习效率比较低并且理解不够透彻以致事倍功半.因此高中
【机 构】
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陕西省三原县南郊中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年27期
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