论文部分内容阅读
[摘要]阐述英语歌曲在中小学英语教学中的作用，探讨如何在日常教学中利用好英语歌曲资源。
[关键词]英语歌曲歌曲资源英语教学
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130047
英语歌曲作为一种特殊的语言，在英语教学中会起到很好的辅助作用。恰如其分地使用英语歌曲可提高学生学习英语的兴趣、可以增加学生词汇量、扩大学生的知识面及提高学生的口语水平。
一、恰如其分地使用英语歌曲可提高学生学习英语的兴趣
恰如其分地将英语歌曲运用到英语课堂教学中不仅对优化课堂教学、丰富教学形式有特殊的意义，而且可极大地提高学生学习英语的兴趣。
二、英语歌曲在英语教学中的作用效果
（一）英语歌曲可以扩大学生的词汇量
学生平时通过学唱英文歌曲来扩大自己的词汇量不失为一种学英语的好方法。英语歌曲中含有丰富多彩的单词、有用的词组和日常习惯用语，为英语初学者提供了广阔的天地。把词语放到优美的旋律之中后，让学生通过反复咏唱优美的旋律来记单词，使他们在玩中学、学中玩。久而久之，一方面，学生的词汇量会得到很好的改善，另一方面，也培养学生学习英语的兴趣。
（二）英语歌曲可以提高学生的口语水平
学生通过听英语歌曲来锻炼和提高英语口语是非常有效的方法。 英语歌曲有着优美的旋律和清晰的歌词， 能充分地表现英语的节奏与发音，所以作为听力材料有其独特的优势。但要求教师要选取适合学生的材料，歌曲内容不应过难、过于复杂。歌曲在我们的语音教学方面会起到意想不到的作用。滴水穿石，功夫不负有心人，日复一日，我们的学生完全可以通过坚持这样的练习，来提高自己的英语发音，准确把握英语的重音、弱读、连读、爆破等一系列较有难度的技巧和知识。
三、学生如何学习掌握英语歌曲
（一）填空法
在新版本教材中， 有很多可以让学生听、学的英文歌曲，这些歌曲贴近学生的现实生活，学生很容易理解掌握，它们既有趣又很简单。虽说如此，但如果想让学生更好地掌握它们，教师还是要采取一定的策略的。我们常用填空法来完成。
（二）拼凑法
拼凑法就是教师选择一首英文歌曲，把歌词按词组或句群分开写在小纸条上，并让学生在听歌曲的过程中拼出歌词的方法。首先： 要求教师在课前必须做好充分地准备工作。如，下面这首歌 ：首先把歌曲分成5个部分，第一部分Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me， Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.
第二部分：Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.
第三部分： Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me，Blossom of snow may you bloom and grow， Bloom and grow forever.
第四部分：Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.
第五部分：Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me， Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.教师把每个部分分别抄到一张小纸条上待用，然后老师把全班学生分成5个小组，把之前準备的小纸条分发给每个小组。给学生足够的时间来熟悉每片纸上的内容， 然后开始放录音，学生学唱几遍后， 教师就可以让学生根据听到的歌曲内容把小纸条按顺序排列出来，这样既可以达到练习口语的目的也可以加深对歌曲的理解。
（三）模仿法
让学生跟随录音学唱歌曲，以此来练习他们的语音、语调，使他们切身感受英语语言之美，培养学生的英语语感。在平时的教学过程中，老师如果单纯地讲授语法、发音规则和发音要点，而学生机械地练习，显得枯燥无味，效果也不理想，一方面，教师的发音也有一定的局限性；另一方面，学生对这种死板的练习也没多大兴趣，往往是对老师刚纠正过的发音，学生却出现了教时会，用时忘的现象，而且许多学生会多次犯同样的错误。与其这样老师学生都费时费力，还不如把他们放到真正“地道真实”的英语环境之中，让他们去亲身感受、体会。
综上所述， 如果我们在平时的英语课堂教学中广泛使用英文歌曲，既可以培养学生积极主动模仿与练习英语的兴趣， 又可以让他们轻松掌握英语发音规则， 让他们在听懂的基础上，顺利地进行对话交流，达到学以致用的目的。另外，通过学习英语歌曲， 学生可以在音乐美的熏陶中不自觉地扩大词汇量、掌握一些单词和优美句型的用法， 这些对于提高学生的阅读能力与写作能力也会产生积极的影响与作用。由此可见， 英文歌曲在英语教学及学生的终身学习中的作用是不言而喻的。
（责任编辑李璐）
[关键词]英语歌曲歌曲资源英语教学
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）130047
英语歌曲作为一种特殊的语言，在英语教学中会起到很好的辅助作用。恰如其分地使用英语歌曲可提高学生学习英语的兴趣、可以增加学生词汇量、扩大学生的知识面及提高学生的口语水平。
一、恰如其分地使用英语歌曲可提高学生学习英语的兴趣
恰如其分地将英语歌曲运用到英语课堂教学中不仅对优化课堂教学、丰富教学形式有特殊的意义，而且可极大地提高学生学习英语的兴趣。
二、英语歌曲在英语教学中的作用效果
（一）英语歌曲可以扩大学生的词汇量
学生平时通过学唱英文歌曲来扩大自己的词汇量不失为一种学英语的好方法。英语歌曲中含有丰富多彩的单词、有用的词组和日常习惯用语，为英语初学者提供了广阔的天地。把词语放到优美的旋律之中后，让学生通过反复咏唱优美的旋律来记单词，使他们在玩中学、学中玩。久而久之，一方面，学生的词汇量会得到很好的改善，另一方面，也培养学生学习英语的兴趣。
（二）英语歌曲可以提高学生的口语水平
学生通过听英语歌曲来锻炼和提高英语口语是非常有效的方法。 英语歌曲有着优美的旋律和清晰的歌词， 能充分地表现英语的节奏与发音，所以作为听力材料有其独特的优势。但要求教师要选取适合学生的材料，歌曲内容不应过难、过于复杂。歌曲在我们的语音教学方面会起到意想不到的作用。滴水穿石，功夫不负有心人，日复一日，我们的学生完全可以通过坚持这样的练习，来提高自己的英语发音，准确把握英语的重音、弱读、连读、爆破等一系列较有难度的技巧和知识。
三、学生如何学习掌握英语歌曲
（一）填空法
在新版本教材中， 有很多可以让学生听、学的英文歌曲，这些歌曲贴近学生的现实生活，学生很容易理解掌握，它们既有趣又很简单。虽说如此，但如果想让学生更好地掌握它们，教师还是要采取一定的策略的。我们常用填空法来完成。
（二）拼凑法
拼凑法就是教师选择一首英文歌曲，把歌词按词组或句群分开写在小纸条上，并让学生在听歌曲的过程中拼出歌词的方法。首先： 要求教师在课前必须做好充分地准备工作。如，下面这首歌 ：首先把歌曲分成5个部分，第一部分Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me， Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.
第二部分：Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.
第三部分： Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me，Blossom of snow may you bloom and grow， Bloom and grow forever.
第四部分：Edelweiss Edelweiss Bless my homeland forever.
第五部分：Edelweiss Edelweiss， Every morning you greet me， Small and white， clean and bright. you look happy to meet me， Blossom of snow may you bloom and grow Bloom and grow forever.教师把每个部分分别抄到一张小纸条上待用，然后老师把全班学生分成5个小组，把之前準备的小纸条分发给每个小组。给学生足够的时间来熟悉每片纸上的内容， 然后开始放录音，学生学唱几遍后， 教师就可以让学生根据听到的歌曲内容把小纸条按顺序排列出来，这样既可以达到练习口语的目的也可以加深对歌曲的理解。
（三）模仿法
让学生跟随录音学唱歌曲，以此来练习他们的语音、语调，使他们切身感受英语语言之美，培养学生的英语语感。在平时的教学过程中，老师如果单纯地讲授语法、发音规则和发音要点，而学生机械地练习，显得枯燥无味，效果也不理想，一方面，教师的发音也有一定的局限性；另一方面，学生对这种死板的练习也没多大兴趣，往往是对老师刚纠正过的发音，学生却出现了教时会，用时忘的现象，而且许多学生会多次犯同样的错误。与其这样老师学生都费时费力，还不如把他们放到真正“地道真实”的英语环境之中，让他们去亲身感受、体会。
综上所述， 如果我们在平时的英语课堂教学中广泛使用英文歌曲，既可以培养学生积极主动模仿与练习英语的兴趣， 又可以让他们轻松掌握英语发音规则， 让他们在听懂的基础上，顺利地进行对话交流，达到学以致用的目的。另外，通过学习英语歌曲， 学生可以在音乐美的熏陶中不自觉地扩大词汇量、掌握一些单词和优美句型的用法， 这些对于提高学生的阅读能力与写作能力也会产生积极的影响与作用。由此可见， 英文歌曲在英语教学及学生的终身学习中的作用是不言而喻的。
（责任编辑李璐）