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摘要笔者参与了北京高校党建研究会课题——高校学习型党组织的构建与思考，借鉴了各高校在学生党支部建设方面的经验和成果，本文在课题和实际调研的基础上对建设学习型学生党支部提出了建设性的建议并对学习型学生党支部的建设进行了深入的思考。
关键词学习型 学生党支部 建设
中图分类号：G47 文献标识码：A
Suggestions and Thinking of Constructing Learning Students' Party Branch
——Base on Students' Party Branch Construction in Beijing
LI Shuai, LIU Shutao
( China University of Mining and Technology, Beijing 100083)
AbstractThe author takes part in Beijing Colleges' Party Construction Research Topic——Constructing learning students' Party branch and enhancing of student party members' comprehensive quality is not only the press issue of the times development, but also the inevitable requirement of strengthening the party's ruling ability construction. This paper uses experience and achievement of colleges in their work for reference and base on the topic and practice survey to raise some suggestions for constructing learning students' Party branch.
Key words
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设的新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。高校具有知识密集的特点，集人才培养、科学研究、社会服务三大功能为一身，是科学知识的创新源头。在高校中建立学习型党组织对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。高校基层学生党支部是党在高校的最基层组织，学生基层党支部工作是否坚强有力，能否充分发挥战斗堡垒作用，是决定高校学生党建工作的关键。因此，创建学习型学生党支部，不断增强学生党员的综合素质，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的执政能力建设的必然要求。
本文笔者参与了北京高校党建研究会课题——高校学习型党组织的构建与思考，在课题和实际调研的基础上对建设学习型学生党支部提出以下建议。
1 结合高校学生党支部实际情况，明确目标与任务
学习型党建工作的理论学习与研究是高校的优势所在，各高校可结合自身实际情况，发挥理论研究的学科优势，搭建高校党建科研理论创新平台，提升理论研究的水平。同时要明确把服务国家战略和区域发展作为首要目标，把学习贯彻《规划纲要》精神与制订“十二五”发展规划紧密结合，就深化教育教学改革、创新人才培养模式、加强学科建设、完善管理体制机制等问题进行深入探讨和思想的碰撞交流，增强师生推进教育创新的自觉性和坚定性。
2 把握高校学生党支部特点，创建学习型文化
新形势下，提高学生党组织的吸引力和影响力、提高党员的学习能力和知识素养，健全学习机制是关键。加强高校学习型党组织建设，要充分发挥高校在学习和教育方面的优势，建立健全集体学习与自学、培训、调查研究、主题教育、学习考核、学习成果转化等制度，明确规定各级党组织和广大党员的学习教育时间、内容、目标、责任，进一步推进学习教育的科学化、制度化、规范化；要充分发挥高校理论创新和人才培养等方面的优势，通过建立健全理论创新、服务社会、对口支援等方面的长效机制，努力使学校成为学习型党组织建设的坚强阵地。
3 树立高校学生党支部典范，开创活动新形式
加强高校学习型学生党组织建设，需要营造轻松有趣的学习环境，尊重学生党员和入党积极分子的首创精神，创新学习的思路、办法和机制，拓展学习的内容、途径和渠道；充分调动个人的积极性，要把学习型党组织建设与人才培养的实际需要紧密结合起来，与理论创新和社会服务紧密起来；形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
通过对北京市多所高校的调查研究，总结和借鉴各高校学生党建工作的经验和成果，对新时期建设学习型学生党支部有以下思考：
（1）做好学生党支部的主体建设，实现组织主体源头优化，一是要提高学生党支部书记的素质，选拔和培养一批高素质的学生党支部书记，在党支部工作方面挑起大梁，起到模范带头作用。二是要建设和培养高素质的学生党员队伍。培养学生党员的模范带头意识，切切实实地为周围同学带好头、服好务，敢于在工作、生活中接受群众的监督。发挥自我教育、朋辈教育的功能，充分调动学生党员的积极性和主动性。引导大学生党员开展各种爱心活动，在服务他人奉献社会中提高党性修养，增强责任感和使命感。三是做好入党积极分子的培养、培训和管理工作。注重入党积极分子的培养、考察和锻炼， 使他们成为各条战线的骨干， 为党支部不断输送新鲜血液，作为学习型支部建设的后备和延伸力量。注重党校培训，创新党校培训的形式和丰富培训内容，充分利用网络资源，开展网上讲党课，网上学党课，网上进行考核和测试等。对积极分子开展针对性的辅导和讲座，并通过党员的模范带头作用促进积极分子的党性和素质的提高。
（2）在引导学生党员的自我价值实现的基础上，把实践作为重要途径，促进全面发展，引导学生在实践中做到四个结合：把个人角色与社会责任相结合；把个人成长同他人成长相结合；把个人命运同民族命运相结合；把个人发展同祖国发展相结合。在个人目标与共同愿景的建立以及实现过程中促进学生党员与学生党组织的共同发展和进步。
（3）发挥团队学习的优势，形成合力，促进学生党支部由传统型向学习型转变。团队学习是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。通过团队学习锻炼 ，可以发展但支部成员整体搭配与实现共同愿景的能力 ，使党支部成员的个人愿景真正汇集成整体的共同愿景 ，形成共同的心智模式 ，实现个人超越向组织超越的转化，从而产生整体大于部分的活动效益，促使学生党支部由传统的被动学习向主动学习转变。
（4）搭建多层次平台，拓展学生党支部建设空间。推进学习型学生党支部建设，就要不断加强与支部组织结构相适应的平台建设， 除了传统的学生骨干培训和高校学生党校培训形式外，还要建设党支部网络空间， 开发党建工作信息化平台等，为支部工作和学习共同体建设提供强有力的平台支持。最后，我们还要积极依托各种形式开展共建活动，比如开展与学业困难学生手拉手共建制度、红色“1+1”共建制度等等，通过开展共建活动，加强学生支部的学习型、服务型、实践型、民主型、和谐型建设，拓展支部的建设空间，实现支部建设愿景。
（5）系统思考与修炼。系统思考就是要培养党支部成员，以系统的整体的观念来考虑问题，使他们纵观全局、掌握重点，这也是与马克思主义的立场和方法相一致的。将学生党支部建设纳入到党建工程和学生工作整体中来看待，抓好学生党支部建设是抓好学校党建工作的重要部分，是做好学生工作的重要环节，通过建设学习型党支部来促进学校整体党建工作和学生工作，通过培养学习型学生党员，提升党支部的团队意识和功能，来促进和达成党员个人目标的实现和党组织乃至学校整体愿景的实现和超越。
参考文献
[1]北京工业大学，中国矿业大学（北京）.高校学习型党组织的构建与思考[R].北京高校党建研究会课题,2010.
[2]李敏,李帅.高校学习型学生党支部的构建与思考[R].北京高校党建研究会课题高校学习型党组织的构建与思考子课题,2010.
[3]钟国兴.从《第五项修炼》到学习型政党[M].中共中央党校出版社,2010.
关键词学习型 学生党支部 建设
中图分类号：G47 文献标识码：A
Suggestions and Thinking of Constructing Learning Students' Party Branch
——Base on Students' Party Branch Construction in Beijing
LI Shuai, LIU Shutao
( China University of Mining and Technology, Beijing 100083)
AbstractThe author takes part in Beijing Colleges' Party Construction Research Topic——Constructing learning students' Party branch and enhancing of student party members' comprehensive quality is not only the press issue of the times development, but also the inevitable requirement of strengthening the party's ruling ability construction. This paper uses experience and achievement of colleges in their work for reference and base on the topic and practice survey to raise some suggestions for constructing learning students' Party branch.
Key words
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设的新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。高校具有知识密集的特点，集人才培养、科学研究、社会服务三大功能为一身，是科学知识的创新源头。在高校中建立学习型党组织对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。高校基层学生党支部是党在高校的最基层组织，学生基层党支部工作是否坚强有力，能否充分发挥战斗堡垒作用，是决定高校学生党建工作的关键。因此，创建学习型学生党支部，不断增强学生党员的综合素质，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的执政能力建设的必然要求。
本文笔者参与了北京高校党建研究会课题——高校学习型党组织的构建与思考，在课题和实际调研的基础上对建设学习型学生党支部提出以下建议。
1 结合高校学生党支部实际情况，明确目标与任务
学习型党建工作的理论学习与研究是高校的优势所在，各高校可结合自身实际情况，发挥理论研究的学科优势，搭建高校党建科研理论创新平台，提升理论研究的水平。同时要明确把服务国家战略和区域发展作为首要目标，把学习贯彻《规划纲要》精神与制订“十二五”发展规划紧密结合，就深化教育教学改革、创新人才培养模式、加强学科建设、完善管理体制机制等问题进行深入探讨和思想的碰撞交流，增强师生推进教育创新的自觉性和坚定性。
2 把握高校学生党支部特点，创建学习型文化
新形势下，提高学生党组织的吸引力和影响力、提高党员的学习能力和知识素养，健全学习机制是关键。加强高校学习型党组织建设，要充分发挥高校在学习和教育方面的优势，建立健全集体学习与自学、培训、调查研究、主题教育、学习考核、学习成果转化等制度，明确规定各级党组织和广大党员的学习教育时间、内容、目标、责任，进一步推进学习教育的科学化、制度化、规范化；要充分发挥高校理论创新和人才培养等方面的优势，通过建立健全理论创新、服务社会、对口支援等方面的长效机制，努力使学校成为学习型党组织建设的坚强阵地。
3 树立高校学生党支部典范，开创活动新形式
加强高校学习型学生党组织建设，需要营造轻松有趣的学习环境，尊重学生党员和入党积极分子的首创精神，创新学习的思路、办法和机制，拓展学习的内容、途径和渠道；充分调动个人的积极性，要把学习型党组织建设与人才培养的实际需要紧密结合起来，与理论创新和社会服务紧密起来；形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
通过对北京市多所高校的调查研究，总结和借鉴各高校学生党建工作的经验和成果，对新时期建设学习型学生党支部有以下思考：
（1）做好学生党支部的主体建设，实现组织主体源头优化，一是要提高学生党支部书记的素质，选拔和培养一批高素质的学生党支部书记，在党支部工作方面挑起大梁，起到模范带头作用。二是要建设和培养高素质的学生党员队伍。培养学生党员的模范带头意识，切切实实地为周围同学带好头、服好务，敢于在工作、生活中接受群众的监督。发挥自我教育、朋辈教育的功能，充分调动学生党员的积极性和主动性。引导大学生党员开展各种爱心活动，在服务他人奉献社会中提高党性修养，增强责任感和使命感。三是做好入党积极分子的培养、培训和管理工作。注重入党积极分子的培养、考察和锻炼， 使他们成为各条战线的骨干， 为党支部不断输送新鲜血液，作为学习型支部建设的后备和延伸力量。注重党校培训，创新党校培训的形式和丰富培训内容，充分利用网络资源，开展网上讲党课，网上学党课，网上进行考核和测试等。对积极分子开展针对性的辅导和讲座，并通过党员的模范带头作用促进积极分子的党性和素质的提高。
（2）在引导学生党员的自我价值实现的基础上，把实践作为重要途径，促进全面发展，引导学生在实践中做到四个结合：把个人角色与社会责任相结合；把个人成长同他人成长相结合；把个人命运同民族命运相结合；把个人发展同祖国发展相结合。在个人目标与共同愿景的建立以及实现过程中促进学生党员与学生党组织的共同发展和进步。
（3）发挥团队学习的优势，形成合力，促进学生党支部由传统型向学习型转变。团队学习是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。通过团队学习锻炼 ，可以发展但支部成员整体搭配与实现共同愿景的能力 ，使党支部成员的个人愿景真正汇集成整体的共同愿景 ，形成共同的心智模式 ，实现个人超越向组织超越的转化，从而产生整体大于部分的活动效益，促使学生党支部由传统的被动学习向主动学习转变。
（4）搭建多层次平台，拓展学生党支部建设空间。推进学习型学生党支部建设，就要不断加强与支部组织结构相适应的平台建设， 除了传统的学生骨干培训和高校学生党校培训形式外，还要建设党支部网络空间， 开发党建工作信息化平台等，为支部工作和学习共同体建设提供强有力的平台支持。最后，我们还要积极依托各种形式开展共建活动，比如开展与学业困难学生手拉手共建制度、红色“1+1”共建制度等等，通过开展共建活动，加强学生支部的学习型、服务型、实践型、民主型、和谐型建设，拓展支部的建设空间，实现支部建设愿景。
（5）系统思考与修炼。系统思考就是要培养党支部成员，以系统的整体的观念来考虑问题，使他们纵观全局、掌握重点，这也是与马克思主义的立场和方法相一致的。将学生党支部建设纳入到党建工程和学生工作整体中来看待，抓好学生党支部建设是抓好学校党建工作的重要部分，是做好学生工作的重要环节，通过建设学习型党支部来促进学校整体党建工作和学生工作，通过培养学习型学生党员，提升党支部的团队意识和功能，来促进和达成党员个人目标的实现和党组织乃至学校整体愿景的实现和超越。
参考文献
[1]北京工业大学，中国矿业大学（北京）.高校学习型党组织的构建与思考[R].北京高校党建研究会课题,2010.
[2]李敏,李帅.高校学习型学生党支部的构建与思考[R].北京高校党建研究会课题高校学习型党组织的构建与思考子课题,2010.
[3]钟国兴.从《第五项修炼》到学习型政党[M].中共中央党校出版社,2010.