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一、案例背景2015年9月,我作为新学期的班主任,迎来了初一年级(1)班30名新同学。他们来自不同的小学,有着不同家庭背景和学习经历,共同的目标让我们走到了一起。
多元评价 化茧成蝶
【摘 要】
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一、案例背景2015年9月,我作为新学期的班主任,迎来了初一年级(1)班30名新同学。他们来自不同的小学,有着不同家庭背景和学习经历,共同的目标让我们走到了一起。
【机 构】
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北京市呼家楼中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年24期
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