高中英语教师作为课堂教学的导师，应坚持“learner-centered”“learning-centered”“self-directed teaching”的原则，在英语教学中更多地让学生自己思考怎么做、做什么，而不是让学生接受教师准备好的现成的结论。然而，原有的高中课程总体上还是过分注重对语言知识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，忽视对学生语言运用能力的培养，对学生的情感需求和自主学习能力的培养关注不够。因此，在高中英语教学中引导学生进行自主探究学习就显得尤为重要。把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的。 全文查看链接