摘要：文章建立了以不同组织结构形态为基础的层级子群学习模型，并将问题复杂性和高管团队学习能力这两个影响因素纳入其中，构建了多种不同的学习场景。研究发现，完全结构化的组织设计会阻碍组织学习绩效;高管团队学习能力对组织学习绩效的影响受组织结构和问题复杂性的调节。问题复杂性低时，高管团队学习能力与组织学习绩效在结构化组织中正相关关系，在非结构化组织中负相关。在问题复杂性高时，高管团队学习能力在结构化组织中不能对组织学习绩效产生明显影响，在非完全结构化组织中与组织学习绩效负相关。
　　关键词：问题复杂性;组织结构;高管团队学习能力;组织学习绩效
　　一、 引言
　　 当今多元动荡的外部环境对企业的生存和发展提出了严峻考验，组织学习对于组织适应外部变化、提供组织核心竞争力至关重要。因此，如何提高组织的学习水平一直是学者关注的焦点（Fang