【摘 要】
：
深化产教融合、校企合作的教学模式在《关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》等文件制度的出台后应运而生.本文针对职业
【机 构】
：
重庆安全技术职业学院,重庆,404020
论文部分内容阅读
深化产教融合、校企合作的教学模式在《关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》《国家职业教育改革实施方案》等文件制度的出台后应运而生.本文针对职业教育发展过程中存在的问题,以重庆安全技术职业学院为例,剖析学院在专业建设、产教融合、师资队伍建设、教学管理等方面的举措,为推进职业教育产教融合、校企合作的其他高职院校提供借鉴.
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
摘要：教学研究的最终目标是提高教师的教学能力，促进教师的专业发展，从而提高课堂教学效率。课堂观察是进行教学研究的一种较为新颖的、科学的观察，是教师直接或间接获得实践知识的重要来源。教师作为课堂的组织者和观察者，要学会观察学生的学习动态，关注学生的学习效果。本文拟从提高初中生听说能力的重要性出发，分析初中英语听说课课堂教学中存在的问题，并针对性地提出应对策略和方法，以改善当前初中听说英语教学方法，提
摘要：随着新课改及素质教育的不断推进，以生为本的教育理念得到了普遍运用，不仅能充分尊重学生的课堂学习主体性，还可以“以生为本”的开展课堂教学，有助于学生英语课程的顺利学习及能力发展。高中英语是一门语言性课程，不仅知识内容非常繁多，而且涉及的范围非常广泛，学习中的难度也十分大。唯有坚持以生为本的教学理念，采取合理的教学方式，才能够真正为学生的全面发展奠定扎实的基础。本文着重对以生为本提升高中英语教学
摘要：苏子曾言：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼认为：西湖的景色，或晴或雨，有如西施或淡或浓的装扮，一年到头，都是明丽动人的。其实，诗歌的意境亦如此，不管是诗人简单的勾勒，还是反复渲染，展现给读者的都是恰到好处的美丽，赏心悦目的激情。 关键词：诗歌教学;意境美;语文学习 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0116 我们都知道，
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
摘要：杨振宁教授说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”只有学生对学习内容感兴趣，他才会比较容易把精力投入其中，使学习成为一种积极主动的行为，这无疑会提高其学习效率，从而有效促进其成长。为了培养学生学习物理的兴趣，笔者在教学过程中，采取了一些新颖、直观、奇特的手段，使学生注意力集中、情绪饱满、兴趣浓厚，学生真正的成为课堂的主人。 关键词：学习兴趣;课堂主人;教学活动 中图分类号：G633.7 文献
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0118 世界上最动听的声音是校园里朗朗的读书声，世界上最美的情谊是莘莘学子对母校的怀念之情。母校是笔者心中一座巍峨的丰碑，尽管她只是霍山角下一个古老的破庙，但在她身上有着许多美丽的传说，我的母校矗立在偏僻荒凉的河滩——歇马滩。 感恩教师，您是红烛，照亮别人燃烧自己;感恩教师，您是园丁，培育桃李芬芳满园
【摘要】为适应时代的发展和语言的更新变化，《英语课程标准》对初中英语的词汇量作了必要的拓展和补充，这对以往的词汇教学提出了新的挑战。本文从词汇拓展的理论层面：词汇的“增添”、“组块效应”和“词汇链”意识培养，结合教学实践，渗透词汇学习策略，对词汇拓展教学作了初步的探索和有效的尝试。 【关键词】词汇拓展教学 “增添”理论 组块效应 词汇链意识 词汇学习策略 一、引言 词汇是语言的基本单
针对ZY18800/32.5/72D支架,介绍了在实际生产加工中对于该支架立柱的外缸筒形位公差的控制所采用的方法,对于类似此种大工作阻力缸筒加工具有很好的参考价值。
According to